• صاحب المنشور: رضا التازي
  
  ملخص النقاش:
  في ظل الأزمة الصحية العالمية الناجمة عن جائحة كوفيد-19، وجدت العديد من الدول نفسها مضطرة إلى الانتقال المفاجئ نحو الرقمنة في مجال التعليم. هذا التحول لم يكن خاليا من التحديات القانونية والتكنولوجية التي تستحق الدراسة والتحليل. تهدف هذه الورقة البحثية إلى تقديم نظرة عامة على هذه التحديات وتقييمها من منظور دولي، مع التركيز خاصة على التجربة العربية في رقمنة التعليم أثناء الجائحة.

التحديات القانونية

أولا، ينبغي النظر في القضايا المتعلقة بالحقوق الفكرية. عندما يتم تحويل المحتوى المطبوع التقليدي مثل الكتب المدرسية والمواد الأكاديمية الأخرى إلى شكل رقمي، قد يحدث انتهاكات لحقوق الطبع والنشر إذا لم تتم الموافقة عليها بشكل صحيح. بالإضافة لذلك، هناك تحديات تتعلق بالإرشادات والقوانين المحلية حول استخدام البرامج التعليم الرقمية والأدوات عبر الإنترنت والتي قد تحتاج إلى موافقات أو تراخيص محددة.

ثانيا، يتعلق الأمر بحماية البيانات الشخصية للطلاب والمعلمين والمعنيين الآخرين بمجال التعليم. حيث أنه عند جمع واستخدام بيانات التعلم الإلكتروني، يجب ضمان الامتثال لقواعد حماية البيانات المحلية والدولية. وهذا يشمل قضايا مثل حق الوصول والحذف وخصوصية المعلومات الحساسة.

التحديات التكنولوجية

من الناحية التكنولوجية، يعد الحصول على بنية تحتية متينة ومتاحة للجميع أحد أكبر المعوقات. ليس لدى جميع المجتمعات إمكانية الوصول إلى شبكة إنترنت واسعة النطاق ومستقرة، مما يجعل تعميم الدروس عبر الإنترنت أمراً غير ممكن بالنسبة لكثير من الأطفال والمراهقين والشباب الذين يعيشون خارج المناطق الحضرية أو الفقراء اقتصادياً. كما يمكن للتفاوت الكبير في مستوى المهارات الرقمية بين الأفراد داخل نفس البلد أيضا خلق مشاكل فيما يتصل بفهم المواد المقدمة رقميا.

كما تعد القدرة على إدارة البيئة المشتركة للأجهزة والبرامج أمر مهم آخر. ويتطلب العمل عبر الإنترنت التنسيق بين المنصات والبرمجيات المختلفة وقد يؤدي عدم وجود توافق موحد بين أنواع مختلفة من الاجهزة المستخدمة الى حدوث اخطاء فنية و اعاقة العملية التعليميه بشكل عام .

تجاهل العوامل الاجتماعية والثقافية

وأخيرا وليس آخرا ، يجب مراعاة التأثيرات الثقافية والاجتماعية لهذا التحول الذي طرأ مجبرا وبسرعة كبيرة للغاية علي مجتمعات تعوّدت بطرق تقليديه لتلقى العلم. فالبيوت المفتوحة ثقافيا واجتماعيا ليست دائما صديقه للمساحه الحره اللازمه لكل طالب لاستيعاب محتواه الجديد في وقت فراغه بعيدا عما يعرف بالأضطرار الاجتماعى أو الضغوط النفسيه المرتبطه بحياته اليوميه داخل بيته الواسع اجتماعيا وثقافيا سواء كان ذلك بسبب عدد كبير من الإخوان والإخوات أو رب الأسره ذاته الذى يقضى معظم وقته فى شؤونه الخاصه بغرفه مستقله عنه تماما . بالتالي فإن فهم وفهم تأثير هذه الظروف ضروري لإعداد استراتيجيات فعالة لدعم الطلاب أثناء عملية التحول الرقمي تلك .

هذه بعض جوانب المناقشة الأكاديمية حول قضايانا الرئيسية وهي التحديات القانونيه والتكنولوجيا المتضمنة بتطبيق نظام جديد تماماً وهو تعليمنا حاليا بواسطة الانترنيت بعد تفشي مرض كورونا المستجد (COVID-19) عالميا وانتشار الفيروس بسرعه رهيبة جعل السلطات المحليه والعالميه تقدم حلوله قصيره المدى تمثل نهجا نسبيآ حديث نسبآ للجزم بان اغلاق المدارس وغيرها مرافق تعليم اخرى أصبح مطلب حيوي للحفاظ عل الصحة العامة العامة ولمقاومة انتشار المرض بقوة اكبر بكثير ممن كانت قبل تحقق نجاعة طرق الوقاية التقليد