- صاحب المنشور: وداد السمان
ملخص النقاش:ملخص النقاش:
تركز المحادثة على التحديات والفوائد المحتملة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. بدأت المناقشة بانتقاد محترم لوجهة النظر التي تشير إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يحسن التعليم ويحرر الوقت، لكنها تنبه إلى الخطورة المحتملة للاستغناء الكلي عن العنصر الإنساني.
أولاً، أشار إسحاق اللمتوني إلى أهمية الجوانب الإنسانية مثل الرحمة والتوجيه الشخصي التي لا يمكن للأجهزة تقديمها. جادل بأن هذه الجوانب حيوية للحفاظ على قيمة العملية التعليمية بشكل شامل.
ثم دخل أسيل بن جلون النقاش، معترفًا بأهمية الجوانب الإنسانية، ولكنه أشار أيضًا إلى فوائد الذكاء الاصطناعي في تقديم مساعدة شخصية ودعم مستمر للطلاب. دعا إلى إيجاد طرق ذكية للتكامل بين الاثنين لتحقيق أفضل النتائج.
عبد الودود بناني أثار تساؤلات حول قدرة الأجهزة على تقديم دعم شخصي فعلي، مشيرًا إلى أن الأفكار حول كيفية جمع إمكانيات الذكاء الاصطناعي مع الإنسان يمكن أن تحدث ثورة حقيقية في التعليم.
راوية بن بركة اقترحت إنشاء بيئة تربوية هجينة حيث يعمل البشر جنبًا إلى جنب مع التكنولوجيا لتحقيق تأثير تعليمي أكثر عمقًا وإنساني
