• صاحب المنشور: ياسمين العياشي
  
  ملخص النقاش:
  مع تزايد اعتماد العالم على التقنيات القائمة على الذكاء الصناعي (AI)، ظهرت مجموعة من التحديات الأخلاقية والقانونية التي تتطلب اهتماماً فوريًا. هذه التحولات الرقمية المتسارعة أثارت تساؤلات حول الخصوصية والحياد والمسؤولية أخلاقيًا. يسعى هذا المقال إلى استعراض بعض هذه القضايا الرئيسية وكيف يمكن إدارة تأثيرها نحو مستقبل أكثر شمولاً وعدلاً.

**الخصوصية والأخلاق الرقمية**

يعد حماية البيانات الشخصية أحد الأولويات الأساسية عند التعامل مع تكنولوجيا AI. تعتمد الأنظمة المدعومة بالذكاء الاصطناعي غالبًا على كم هائل من المعلومات لتدريب نماذج التعلم الآلي الخاصة بها. لكن جمع واستخدام تلك البيانات يتعارض أحيانًا مع حقوق الأفراد فيما يخص خصوصيتهم وأمن معلوماتهم الحساسة. كما يشكل استخدام صور الأشخاص ومقاطع الفيديو بدون موافقتهم تحديًا آخر يستوجب عناية خاصة ضمن حدود القانون الدولي والإنساني.

**الحياد والتحيّز في قرارات AI**

أصبحت القرارات المصنوعة بواسطة ذكاء اصطناعي محل نقاش واسع بشأن مدى حيادية تلك القرارات وضمان أنها تستند إلى بيانات غير متحيزة اجتماعيا وفكريا. حيث قد ينتج عن عدم مراعاة عوامل مثل العرق والجنس والدين تحيزات غير مقصودة تؤثر سلبيًا على الفئات المختلفة داخل المجتمع الواحد. لذلك أصبح تطوير خوارزميات قادرة على فهم السياقات الاجتماعية والثقافية وتجنب الانحياز أمر جوهري لبناء نظام عدالة رقمي فعال ولا يؤدي لإقصائيين لأحد الجوانب المؤثرة فيه.

**المسؤولية الأخلاقية والمالية**

إذا ارتكب نظام مدعم بالذكاء الاصطناعي خطأ جسيمًا، ومن هم المسؤولون عنه؟ هل الشركة المطورة للنظام أم المستخدم النهائي أم حتى مصمم الخوارزميات نفسه؟ تشير العديد من الدراسات الحديثة إلى حاجتنا الملحة لنظم قانونية تضبطُ مسؤوليتَ كل طرف أثناء مراحل تصميم وانتشار وانتشار تقنية الذكاء الاصطناعي. وهذا يشمل أيضًا تحديد عقوبات مناسبة لحالات سوء الاستخدام أو عدم الالتزام بالأعراف الأخلاقية ذات الصلة بهذا المجال الجديد نسبياً بالنسبة لحياتنا اليومية.

**فرص العمل المستقبلية ودور التعليم**

على الرغم مما سبق ذكرِه من مخاطر محتملة لاستخدام الذكاء الاصطناعي، إلا أنه يحمل أيضا فرص كبيرة لتحسين حياة البشر بكفاءة أكبر وبصورة أقل تكلفة في كثيرٍ من الأمور العملية والروتينية التي يقوم بها الإنسان حاليًا. ولكن ذلك يعني كذلك إعادة النظر في طرق تعليم الشباب والشابات الذين سيدخلون سوق عمل مختلف تمام الاختلاف عمّا عرفناه قبل ظهور الثورة الرقمية! يجب تواجد التركيز الأكبر الآن على مهارات القرن الحادي والعشرين كالقدرة الإبداعية والتفكير النقدي وإدارة المشاريع المعقدة والتي ستكون مطلوباتها متوفرة بقوة خلال العقود القريبة المقبلة وستضمن لهم فرصة الحصول على وظائف تناسب توقعات بلدانهم وثقافتهم المحلية. إن توفير بيئة مواتية للتعاون بين المؤسسات الحكومية وشركات القطاع الخاص وفي الجامعات والمعاهد العلمية سيفتح آفاق جديدة أمام الطلاب والباحثين للمشاركة بنشاط فعال لإيجاد حلول مستدامة لهذه القضية الشائكة بالفعل وهي "تحويل مساحة العمل" نتيجة دخول عصر جديد تحت مظلة اسم واحد وهو عصر الذكاء الاصطناعي العالمي بكل جوانبه الرائدة والتحديات المرتبطة به أيضاً.