• صاحب المنشور: أنيسة بن ساسي
  
  ملخص النقاش:
  مع التطور المتسارع لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي (AI) في السنوات الأخيرة، اتسع نطاق تطبيقاتها ليصل إلى قطاع التعليم. يوفر الذكاء الاصطناعي فرصاً هائلة لتعزيز تجربة التعلم وإحداث ثورة فيه؛ فمن خلال أدوات مثل المساعدين الافتراضيين والألعاب الترفيهية والأنظمة الآلية للتعرف على الكلام والنصوص يمكن الآن تصميم بيئات تعلم شخصية وتفاعلية تتكيف مع احتياجات كل طالب فردياً. كما يستطيع استخدام خوارزميات متخصصة تحليل الأنماط والاستنتاجات بناءً على البيانات الضخمة لتحسين طرق التدريس وتحقيق نتائج أفضل للأداء الأكاديمي. لكن رغم هذه الإمكانيات الهائلة فإن هناك تحديات كبيرة تواجه اعتماد الذكاء الاصطناعي بكفاءة وفعالية في مجال التعليم أيضًا.

تتمثل إحدى أكبر العقبات أمام دمج تكنولوجيا AI في التعليم في مسألة الشمول الرقمي - أي الوصول العادل للتكنولوجيا بين جميع الطلاب بغض النظر عن وضعهم الاجتماعي أو الاقتصادي أو الجغرافي. قد ينتج عنه توسيع الفجوة التحصيلية الموجودة بالفعل إذا لم يتم توزيع هذه التقنيات الجديدة بالتوازي مع جهود القضاء على عدم المساواة الاجتماعية الحالية. بالإضافة لذلك، يتطلب تطوير حلول ذكية مصممة خصيصًا للاحتياجات المختلفة لكل مستخدم قدر كبير من موارد البحث والتنفيذ المكلفة نسبياً حاليًا مقارنة بالاستثمار الحالي للمؤسسات الحكومية والعسكرية التي تمهد الطريق لهذه الثورات المعرفية عبر المؤسسات الخاصة ذات التمويل الخارجي الكبير والذي يشمل شركات كبرى للاستثمارات الاستراتيجية تسعى جاهدة لاستدامة المشاريع التجارية الناشئة المحفزة لهذا النهج الجديد نحو المستقبل القريب ضمن خططه طويل الأمد لرؤية عالم رقمي شامل ومتكامل بلا حدود مكانية وزمانية.

كما تعتبر حماية المعلومات الشخصية قضية مهمة أخرى خاصة وأن نظم الكمبيوتر والذكاء الصناعي تقوم عادة بحفظ كميات ضخمة من بيانات المستخدمين أثناء عملية التواصل والفهم والحل المنتدبة لها. وهذا يعرض خصوصية الأطفال والمراهقين باعتبارهم الأكثر عرضة للخطر لأن نشاطاتهم غير محكومة بعد بالقوانين المنظمة للحفاظ عليها ضد الاعتداءات الإلكترونية وانتهاكات حقوق الطفل بالسماح بمراقبتهم وجمع معلومات them بدون إذن وقد يؤدي الأمر لإساءة الاستخدام المحتملة عبر الشبكة العنكبوتية العالمية World Wide Web مما يساهم بتضييق آفاق الحرية الحقيقية النابعة من حق الاختيار الشخصي المفتوحة أمامه فرصة تربويه نوعية تأخذ بعين الاعتبار السلامة المرجوّة لحياة طلاب مدارس الغد الذين سيستحقون حياة كريمة ومستقبلا مشرقا مليء بالإبداع والإنجازات العملية والمعرفية المثمرة إن وفقنا بخطط مدروسة مدروسة جيدا تفادى اللبس وهوى الخطيئة الأولى المعاصرة الواجب الحد منها تدريجيّا قبل رفع مستوى الخدمات المقدمة لمنسوبينا الأعزاء وبناء مجتمع أكثر تقدماً تقنيآ وتعليمآ وبعيدان تمامًا عما نحن عليه اليوم وإن كان ذلك مجازيًا وليس الواقع العملي المُطبّـق فعليا حتَّى كتابةُ هته الأسطر!

ختاماً ، تشكل مشاركة خبراء المجال الإنساني لنظم المعلومات وممارسو الفنون الجميلة جنبا الى جنب مستشارون قانونيون متخصصون في سياساتخصوصيتة البيانات واستخداماتها الشرعية ولجان رقابية مستقله مراقبة لأعمال كافة القطاعات المرتبطة مباشرة وغير مباشرة بهذا النظام الحيوي الحديث أرض خصبة لتعميم فوائد استخدامه داخل المرافق الدراسية وتمكين أفراد المجتمع بأكمله برمتها بإذن الله عزوجل ومن يترددون خلف درب التنقل الأمثل لفكر مفتوح البنية قادرعلى مواجهة عقبات الزمان الزاحفة بثقة مؤكدة بالأفضل ممن هم قبلهم فسوابقا تقدمنا وخلفنا يبقى همس مربعات افتراضية تخترق أعماق مخيلات طفولة جديدة تولد بفكرة إنسانية راقية وأخرى غريبة ستبدأ مرحلتهاالأولى قريباً!