- صاحب المنشور: سعيد الدين المهيري
ملخص النقاش:
ملخص النقاش:
يتناول هذا الحوار جوانب مختلفة من تأثير الذكاء الاصطناعي على قطاع التعليم. يوافق "تغريد البركاني" على أهمية الاستفادة من تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بهدف تحسين الوصول إلى المعلومات وتعزيز التجارب الشخصية للطلاب، بشرط الحفاظ على الجوانب البشرية الأساسية مثل التفكير النقدي والتفاعل الاجتماعي. تعتبرها أدوات مكملة ولا بديل عن التدريس التقليدي.
بينما ترى "بدرية القبائلي"، هناك تهديد محتمل لفقدان الروح الإنسانية للتدريس عند الاعتماد الزائد على التكنولوجيا. إنها تؤكد على ضرورة الحفاظ على التواصل الإنساني والفكر النقدي كمكونات أساسية للتعلم العميق. وقد اقترحت وضع معايير جديدة تحدد كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لمنع أي ضرر لحساسيات التعليم الإنسانية.
"كامل المنصوري" يتفق مع مخاوف "بدرية القبائلي". لكنه يقترح طريقاً وسطياً، حيث يمكن تنظيم وتوجيه استخدام الذكاء الاصطناعي لإثراء العملية التعليمية دون قلبها رأساً على عقب. يشجع الجميع على النظر إليه كأداة مساعدة ضمن مجموعة متنوعة من الأدوات المتاحة والمعتمدة حسب السياق والاستراتيجية المعتمدة.
وتختتم "ناديا الأندلسي" النقاش بتساؤل حول كيف يمكن تحقيق التوازن الأمثل بين الاستفادة من الذكاء الاصطناعي والحفاظ على الطبيعة الإنسانية للتعليم. تقوم بفكرة النظر إليه كتكميل لرؤية شاملة أكثر لمناهج التعلم الحديثة والتي تشمل مختلف التقنيات والأساليب التقليدية والمبتكرة الأخرى.
