• صاحب المنشور: ابتهاج القروي
  
  ملخص النقاش:
  يتناول نقاش أعضاء المجتمع الرأي المتباين بشأن استخدام التكنولوجيا في التعليم. حيث يؤكد البعض بأن التكنولوجيا هي مجرد أدوات داعمة وليست البديل الأمثل للمعلم البشري. يشدد "آية الغزواني"، مثلاً، على أهمية التوازن بين الاثنين لتحقيق أفضل النتائج التعليمية. فهي تؤكد أنه بينما يمكن للتكنولوجيا تعزيز عملية التعليم، فإن التفاعل الإنساني ضروري لأسباب عديدة منها توفير الدعم النفسي والعاطفي الذي تحتاجه الطلبة خلال مسيرتهم التعلمية.

ومن جهتها، تشدد "سميرة بن داود" على حقيقة أن العلاقة الشخصية بين الطالب والمعلم أمر حيوي ولا يمكن أن يحذوها أي نظام تكنولوجي حاليًا مهما بلغ تطوراته. ثم تتعمق "رشيدة بن عيسى" أكثر بتأكيد قدرة التكنولوجيا على تقديم المعلومات بفعالية وكفاءة عالية للغاية، لكنها تجادل بعدم قدرتِها على تأمين اللحظات المشحونة بالعاطفة والتي تحدث عند فهم كل طفل كفرد مستقل ذو احتياجات ورغبات فريدة.

وفي نهاية المطاف، يدعم "شاهر بوزيان" هذه الآراء بحجة أساسية وهي أن القلب الحقيقي للتعليم يتحقق من خلال إدراك الطالب وفهمه كما هو عليه تحديدًا كمخلوق مختلف وشخص متفرد، وهذا الأمر الذي لا تستطيع الأنظمة التقنية فعله حتى الآن بغض النظر عن تقدماتها الهائل. وبالتالي، يتم التأكيد مجدداً على عدم وجود بديل للإنسان بل هناك حاجة ماسّة لإيجاد طرق لاستخدام التكنولوجيا كتكميل طبيعي لعناصر التربية البشرية مما يساعد بذلك على ضمان جودة تعليمية شاملة.