• صاحب المنشور: دانية البركاني
  
  ملخص النقاش:
  تناولت المناقشة مدى قابلية استبدال المعلمين بأنظمة الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. وبينما اعترفت العديد من المشاركات بإمكانات الذكاء الاصطناعي في توفير تعليم مخصص ودقيق بناءً على تحليل بيانات الطلاب، تم التأكيد أيضاً على أهمية العناصر الإنسانية في العملية التعليمية.

شددت "إيناس العلوي" على ضرورة وجود دعم عاطفي وإرشاد شخصي توفره العلاقات بين المعلم والطالب، وهو جانب قد يعجز عنه الذكاء الاصطناعي حاليًا. كذلك، أعربت "عبد الرؤوف بن سليمان" و"المنصوري القبائلي"، جنباً إلى جنب مع أخرى، عن قلقهما من القضايا الأخلاقية المحتملة المتعلقة بالخصوصية والتحكم في البيانات عند استخدام الذكاء الاصطناعي بهذا الشكل المكثف. لقد اقترحت كل منها دمج تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي كوسيلة مساعدة للمعلمين بدلاً من الاستغناء عنها بالكامل.

أما "شكيب الديب"، فقد أكد على أهمية الموازنة بين التقدم التكنولوجي واحتياجات الطلاب الإنسانية. وعلى الرغم من الإقرار بالنمو السريع لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، شدّد على الحاجة الملحة لإيجاد طرق تضمن سلامة واستدامة النظام الجديد. وخُتم الحديث بتوصيات مشتركة بأن تكون تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي رافداً قيماً يدعم جهود المعلمين وليس منافساً لهم.