• صاحب المنشور: وجدي الشاوي
  
  ملخص النقاش:
  في السنوات الأخيرة، شهدت تقنية الذكاء الاصطناعي (AI) تطورات كبيرة أثرت بشكل كبير على مختلف جوانب الحياة اليومية. ومن بين هذه القطاعات الحيوية التي تأثر بها التعليم. يوفر الذكاء الاصطناعي فرصًا عديدة لتحسين جودة التعلم وتحقيق نتائج أفضل للطلاب، ولكن هناك أيضًا تحديات تتعلق بتطبيقه في البيئات الأكاديمية. سنستعرض هنا كيف يمكن لهذا التطور التكنولوجي أن يعزز العملية التعليمية وكيف ينبغي معالجة القضايا المرتبطة به.

الفرص:

1. التعلم الشخصي: يُمكن الذكاء الاصطناعي من تقديم تجارب تعليمية شخصية لكل طالب بناءً على قدراته واحتياجاته الفردية. تستطيع البرامج المعتمدة عليه تحليل أداء الطالب واستراتيجياته الخاصة لتحديد نقاط الضعف والقوة لديه ومن ثم تصميم خطط دراسية مخصصة لسد تلك الثغرات وتلبية احتياجاته المتغيرة باستمرار. وهذا ليس مستحيلاً إلاّ باستخدام التقنيات التقليدية حيث كانت الدروس عامة وموحدة مما جعلها غير فعالة بالنسبة لأولئك الذين يتطلبون المزيد أو الأقل منها مقارنة بأقرانهم.

1. دعم المعلمين: يتمثل دور الذكاء الاصطناعي أيضاً في تخفيف العبء عن كاهل المعلمين بإدارة الأعمال الروتينية مثل تصحيح الاختبارات والمهام الكتابية والمراقبة المستمرة للأداء الدراسي والتقييم العام للأداء الفصل الدراسي وغير ذلك الكثير. هذا يسمح للمعلمين بمزيدٍ من الوقت لقضاء وقت أكثر فاعلية مع طلابهم وبالتالي خلق بيئة تعلم محفزة لهم جميعا.

1. الوصول إلى المعلومات: يساهم استخدام الأدوات المدعومة بالذكاء الاصطناعي في تسهيل الوصول إلى مجموعة هائلة ومتنوعة من المواد التعليمية عبر الإنترنت والتي غالبًا ما تكون محدودة الجهد بالبحث اليدوي عنها في المكتبات المحلية. بالإضافة لذلك فإن القدرة على البحث والاسترجاع بسرعة داخل قاعدة بيانات ضخمة توفر الكثير من الوقت وتوسع نطاق الخبرة والمعرفة لدى الطلاب بطريقة لم تكن ممكنة سابقاً بدون مساعدة الكمبيوتر والبرمجيات المصممة خصيصاً لهذه الغاية.

التحديات:

1. استبدال دور المعلم: رغم المساعدات الكبيرة المقدمة بواسطة الذكاء الاصطناعي، تبقى مهمة تدريس العلم وتعزيز فهم المفاهيم الأساسية والحساسات الاجتماعية والعاطفية هي مسؤوليتين أساسيتين يجب ألّا تغفل عنهما المؤسسات التعليمية مهما تقدمت وسائل التدريس الحديثة لأنها تسهم إسهاماً كبيراً في النمو الشامل للشخصية وهو أمر لن يحققنه أي نظام آلي حتى وإن وصل مرحلة متقدمة للغاية وقد يصل حد "السوبر انتليجنس" كما يدعونه البعض الآن! إذ إن البشر لديهم قدرة فريدة على التواصل العميق والشخصي الذي لا يستطيع الروبوت القيام بذلك بنفس الكفاءة حالياً.

1. مسائل الأخلاق والخصوصية: تعد حماية البيانات والأمان قضية ملحة عندما يتعلق الأمر بالتعامل مع كميات هائلة من المعلومات الشخصية للطلاب والتي تجمع أثناء عملية التعلم الرقمية سواء كان ذلك للتواصل مع الأفراد الآخرين أم لإعداد التقارير التحليلية حول سيرورة تقدم كل منهم نحو تحقيق اهداف تعليمية بعينها. علاوة على ذلك فان موضوع العدالة وعدم التمييز مطلوب أيضا عند تطبيق خوارزميات التعلم الآلي المختلفة كون تشكيل نموذج واحد عام لهؤلاء الشباب المختلفين تمام الانطباعات والمهارات قد يؤدي احيانآ الي ظلم بعض الاطراف اقصد عدم أخذ خصوصيتها الخاصه بالحسبان ويمكن اعتبار ذالك شكل جديد من أشكال التسلط المستتر خلف مظاهر المدنية والثورة التقنية .

6.الحاجة للإشراف والإرشاد: بينما تعتبر حلول البرمجيات أحد عناصر