• صاحب المنشور: نورة الشاوي
  
  ملخص النقاش:
  ## تفاصيل النقاش حول الذكاء الاصطناعي في التعليم:

تراوحت المناقشة بين عدد من الأفراد الذين شاركوا أفكارهم بشأن دور الذكاء الاصطناعي في النظام التعليمي الحالي والمستقبلي. بدأ الحديث مع الدكتور/ة معالي بن زكري بمشاركة رؤية تناولت الثناء على تقدم التكنولوجيا لكنها أكدت أيضاً على الحاجة لتحفظ في استخدامها حتى لا يؤدي الإفراط في الاعتماد عليها إلى خسارة العناصر الرئيسية للتفاعل البشري والفكر التأملي. وجهت نداءً للمضي قدماً نحو تصميم حلول تعليمية مبتكرة تغذي التجارب الشخصية وتنمي الإبداع الفردي.

جابر الزيات الشريف أعرب عن الاتفاق مع نقطة重要ية خلق توازن بين الأدوات التقنية والبرامج البشرية للحصول على تعليم فعال، مؤكداً أن التكنولوجيا ليست إلا أداتها. أما الدكتور/ة ربيع بوزيان فأعرب عن اعترافه بأهمية الاعتدال بين الاثنين، لكنّه شدد أيضاً على عدم كون الذكاء الاصطناعي خليفة مباشرة للأبعاد البشرية؛ بل هو عامل مساهم يستغل بعناية لتيسير العمليات التعليمية بدون تضحية بالقيم المجتمعية التي تعد أساسياً لبناء البيئة الأكاديمية المثالية.

ومن الجانب الآخر، قدمت الدكتورة زليخة بنت زينب رداً على ردّ الأول مشيرة الى ان اليقظة بأهمية تكامل الوسائل التكنولوجية هو جانب محوري في رسم طريق المستقبل التعليمي. ثم واصلت البحث عميقاً في تحديد كيفية دمجه بصورة فعالة كتسلسل طبيعي لبيئة تربوية متكاملة ومتجددة باستمرار. وأخيراً, أكّد الدكتور/ة معالي بن زكري مرة أخرى على توافق الرأي بأنه رغم قوة الذكاء الاصطناعي كأساس رئيسي، إلّا أنّ الدور الأصيل للعلاقات الانسانية والإشباع العاطفي يبقى ذا مكانته الخاصة ولا محل فيه لأن تكون تلك الروابط الإلكترونية البديل عنها مطلقا .