• صاحب المنشور: تالة بن زكري
  
  ملخص النقاش:
  تناولت هذه المحادثة جدلية مهمة تتعلق بالنظام التعليمي ومستويات المساواة فيه. بدأ النقاش بتقديم تالة بن زكري لرؤية مفادها أن التعليم المجاني بينما يبدو رائعا نظرياً، إلا أنه يقوض بجودته ويعزز الأفكار التقليدية. كما اقترحت تالة أنها قد تكون أكثر نجاعة استثماريا لو تم تحصيله جزئيا أو كاملا، مما سيتيح دمج تكنولوجيا متطورة وبذل جهود أكبر لرفع المستوى الأكاديمي.

ردت ريانة بوهلال مؤكدة على أهمية التعليم المجاني في ضمان فرص متساوية لكل الأطفال بغض النظر عن الوضع الاجتماعي والاقتصادي لأسرهم. رغم اعترافها بالحاجة إلى تحسين جودة البرامج الدراسية والبنية الأساسية، شددت ريانة أيضا على عدم اعتبار الحل الأمثل بإزالة الجانب "المجان" تماما من العملية التعليمية لحساب الطبقات الغنية والأكثر قدرة ماديا.

ومن ثم، أثارت هاجر بن الأزرق مخاوف بشأن اختلال توازن قوة الاقتصاد إذا أصبح التعليم ممتازًا ولكنه مقصور على الثريين فقط. وأكدت على حاجة الدولة للإفادة من الفرص المتاحة لها عبر تقديم الدعم الحكومي لدعم نظام تعليم ذو جودة أعلى وهو في ذات الوقت مكافئ ومتاح لجميع أبناء الوطن.

وأخيرا، أعاد عبد الحنان بن زكري طرح وجهة نظر مشابهة لتالا، مشيرًا إلى صعوبة تحقيق لجودة عالية واتخاذ الإجراءات اللازمة لذلك ضمن بيئة تعليمية خالية من الرسوم المالية. واستخدم مثالًا يدور حول وجود علاقة مباشرة عميقة بين التكاليف المرتفعة والتقييم الأعلى للجودة عند الحديث عن أي خدمة عامة أخرى. وفي النهاية دعا الجميع لإيجاد طريقة مناسبة تجمع بين الاستدامة المالية والحصول المشترك على خبرات وتعليم راقية النوعية.

بشكل عام، سلطت المناقشة الضوء على التوترات الموجودة داخل مجتمعاتنا عندما يتعلق الأمر بموضوع الحقوق الاجتماعية والقضايا الاقتصادية المرتبطة بالعناصر الأساسية مثل التعليم. وقد اتفق جميع المشاركين تقريبًا على ضرورة وضع خطوات عملية لمعالجة تحديات الحصول على تعليم جيد ومنصف اجتماعياً ومعالجة تأثيره السلبي المحتمل على القدرة المالية للدولة.