• صاحب المنشور: هيثم الدين الزناتي
  
  ملخص النقاش:
  تدور نقاشات متعددة حول كيفية تحقيق توازن بين الاحتفاظ بالقيم والثقافة الإسلامية والحاجة الملحة للحفاظ عليها في وجه التحولات الدراماتيكية التي تجلبها الثورة الرقمية. تُشدد "سلمى بن يعيش" على أهمية دمج القيم والتقاليد الإسلامية بشكل أصيل في المناهج التعليمية الرقمية لمنع فقدان هُويتنا الثقافية تحت ضغط المعايير العالمية. وهي تؤكد على حاجتنا إلى استراتيجيات ابتكارية لاستغلال الوسائل الإعلامية الجديدة لتعزيز التواصل مع الشباب وتحفيز شعور الانتماء لديهم. علاوة على ذلك، تقترح "بن يعيش" سياسات تدقيق مُحكمة للمحتويات الرقمية للتأكد من أنها تتفق مع الأعراف الأخلاقية والشرائع السماوية.

ومن ثم، يدافع "الدكالي المنور" عن رؤية تستهدف التأثيرات العملية لهذه التكنولوجيا على شبابنا مباشرة. يُشير إلى ضرورة العمل على إنتاج محتوى رقمي جذاب ويعكس قيمنا حقا، ويذكر أيضا بأن الحملات التوعوية المجتمعية مدعومة مالياً يمكن أن تلعب دورا هاماً في هذا السياق. وفي الوقت نفسه، يركز "المنور" على ضرورة اجراء تغييرات فعلية في البرامج والسياسات التعليمية.

وفي المقابل، يشجع "زيدان بوزيان"، إضافة إلى التركيز على المحتوى الرقمي، على زرع الهوية الثقافية والقيم الإسلامية لدى الشباب منذ سن مبكرة، وبإطار شامل يمتد إلى جميع جوانب حياتهم اليومية. فهو يعتقد بأن مجرد الحملات التوعوية ليست كافية لحماية التراث الثقافي في ظل العالم الرقمي الحديث؛ بل هناك حاجة ملحة لاستيعاب هذه القيم داخل البنية التقنية نفسها.

بشكل عام، يُظهر الجدال ثلاث نقاط مفصلية رئيسية: الأولوية القصوى في خلق محتوى رقمي يحافظ على القيم الثقافية والإسلامية، وكذلك أهمية زيادة وعى الشباب بالإرث التاريخي والوطني لهم، وطرح أفكار جديدة نحو تعديلات تعليمية شاملة تضمن بقاء الهوية الثقافية العربية الإسلامية حيّة أمام تحديات القرن الحادي والعشرين.