• صاحب المنشور: عبد البر بن عيسى
  
  ملخص النقاش:
  تنطلق المحادثة حول تأثير الذكاء الاصطناعي في القطاع التعليمي، حيث تبدأ المشارِكة الأولى "مي الجزائري" بالنظر إلى الأمر كمصدر للفرص rather than challenges. تؤكد على ضرورة استثمار تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لتوفير تجارب تعلم أكثر خصائصًا ومحفزة للإبداع لدى الطلبة، بينما تمسك بالحفاظ على القيم الأساسية للتعليم التقليدي مثل بناء العلاقات الإنسانية.

ومن جانبه، يدحض "بيان الهضيبي" وجهة نظر تعتمد فقط على الذكاء الاصطناعي لحل جميع المشكلات التعليمية. فهو يؤكد على أهمية عدم الغوص بشدة في هذا المجال لأن ذلك قد يقلل من الروابط الاجتماعية وقدرات التواصل الفعلي. بالإضافة إلى ذلك، شدد على دور المعلمين الحيوي في دعم وتحفيز تفكير الطلبة الخلاق واستقلالهم في اتخاذ القرارات، والتي هي جوانب يصعب تكليفها بآلة.

في نهاية المطاف، يبدو consensus واضحاً ضمن المناقشة حول تحقيق توازن دقيق بين الاستفادة من الذكاء الاصطناعي وتعزيز العناصر غير التقنية داخل النظام التعليمي الموحد بهدف تقديم خريجين قادرين على مواجهة عالم وظائف مستقبلي متحرك ومتعدد المواهب.