• صاحب المنشور: ليلى الراضي
  
  ملخص النقاش:
  

  تدور المحادثة حول موضوع مدى قدرة "التعلم التفاعلي" الذي يعتمد على الذكاء الاصطناعي على حل مشكلة التحيز البشري في التعليم. النقاش يبدأ مع ليلى الراضي (@hasan_osama_661) التي تعرض السؤال الرئيسي حول إمكانية الذكاء الاصطناعي في تقديم برامج تعليمية أكثر عدلاً أم أنه سيكرر نفس المشكلات التي نعاني منها.

كريم الدين بن عطية يشير إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يخفف من التحيز البشري، ولكن ليس بشكل كامل. يعتمد الذكاء الاصطناعي على البيانات التي يتم تدريبه عليها، وإذا كانت هذه البيانات محيزة، فإن النظام سيكرر هذا التحيز. بالتالي، يجب أن يكون هناك إشراف بشري لضمان العدالة والموضوعية.

التادلي بن عثمان يوافق على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة قوية، لكنه يضيف أن التحيز ليس مجرد مسألة بيانات، بل هو أيضًا تراكم ثقافي واجتماعي. يجب أن يكون الإشراف البشري متعدد الثقافات والخلفيات لضمان العدالة الحقيقية.

النقاط الرئيسية التي تمت مناقشتها:

• إمكانية الذكاء الاصطناعي في تقليل التحيز البشري في التعليم.
• تأثير البيانات المحيزة على أداء الذكاء الاصطناعي.
• ضرورة الإشراف البشري لضمان العدالة و