• صاحب المنشور: حنان بن قاسم
  
  ملخص النقاش:
  ### التنوير التعليمي: دمج الثورة الرقمية والاستدامة البيئية

تدور المناقشة حول كيفية دمج التكنولوجيا الرقمية في العملية التعليمية، وذلك باستخدام وسائل مثل الواقع المعزز والمختلط، والتي تعتمد أيضاً على الذكاء الاصطناعي. لكن التركيز الرئيسي هنا يكمن في الجمع بين هذه التقنيات المتقدمة وبين الاهتمام بالاستدامة البيئية. يوافق الجميع على أنه من الضروري النظر في الجانب البيئي عند تطوير البرامج التعليمية الجديدة.

يوضح الريفي بن زيد أن دمج الثورة الرقمية مع الاستدامة البيئية سيكون مفيداً للغاية في خلق نظام تعليميفعال ومستدام. كما يؤكد مالك بن عيشة على الحاجة الملحة لهذا النهج الشامل، مشدداً على ضرورة تجنب أي آثار سلبية محتملة قد تلحقها هذه التقنيات بالأرض.

يتفق الزياتي البدوي مع أهمية الاعتبار البيئي، موضحاً أنه يجب جعله جزءاً أساسياً من جميع المشاريع الحديثة المتعلقة بالتكنولوجيا والتعليم. ويعكس الأندلسي بن زروق نفس الشعور بالإلحاح، مؤكداً على أهمية ترسيخ الشعور بالمسؤولية البيئية لدى الأطفال والشباب، مما يساعد في بناء مجتمع مستقبلي يعمل على المحافظة وليس التدمير.

تكمل علا الغريسي الحديث بإعادة التأكيد على الحاجة لنهج متكامل يحقق توازنًا جيدًا بين تقدم التكنولوجيا واحتياجات البيئة. إنها توصي بالسعي نحو تبني نهج جديد يبتكر طرقاً فعالة تضمن ترك أرض خضراء وصحية للأجيال القادمة.

بالتالي، يشير النقاش بأكمله إلى ضرورة إعادة تعريف دور المؤسسات التعليمية لتتماشى مع التوجهات البيئية الحديثة.