• صاحب المنشور: سوسن البوعزاوي
  
  ملخص النقاش:
  

  تناقش المحادثة مدى إمكانية استخدام تقنيات الواقع الافتراضي في تعليم المهارات الاجتماعية والعاطفية للمراهقين. بدأ النقاش باقتراح استخدام الواقع الافتراضي لتقديم بيئة آمنة للتجربة والتعلم من الأخطاء، مما يمكن أن يساعد المراهقين على التعامل بفعالية مع ضغوط الحياة.

أكدت طيبة بن عبد المالك على فعالية استخدام الواقع الافتراضي في تعليم المهارات الاجتماعية والعاطفية، حيث يمكن للمراهقين التفاعل مع سيناريوهات افتراضية تُدربهم على مواجهة القلق أو الاكتئاب أو مشاكل اجتماعية. أيدت فاطمة البناني هذا الرأي، مشيرة إلى أن السيناريوهات الافتراضية يمكن أن تكون مصممة بشكل دقيق لتعالج مشاكل محددة، مما يجعلها أداة فعالة للتدريب النفسي والاجتماعي.

من ناحية أخرى، أشارت طيبة بن عبد المالك إلى بعض التحديات المحتملة مثل التكاليف العالية لهذه التقنيات والقلق من الاعتماد المفرط على التقنيات الافتراضية، مما قد يؤدي إلى فقدان التفاعل الحقيقي مع العالم الخارجي وتعزيز مشاكل نفسية مثل الانعزال الاجتماعي. أكدت على أهمية دمج التقنية مع الدعم النفسي الحقيقي لضمان فعاليتها الكاملة.

تدخل فتحي الحنفي في النقاش، مشيرًا إلى أن الاعتماد المفرط على الواقع الافتراضي يمكن أن يؤدي إلى تفاقم مشاكل الانعزال الاجتماعي، خاص