تمحور النقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم وكيفية دمجه مع القيم الإنسانية والتفاعل الاجتماعي. بدأت سارة الدمشقي النقاش بالتأكيد على أهمية موازنة التقدم التكنولوجي مع القيم الإنسانية والتفاعل الاجتماعي، مشددة على أن التعليم الفعال يعتمد على التفكير النقدي والتفاعل البشري.

تابع الهواري التواتي النقاش بتأكيد أهمية الموازنة بين التقدم التكنولوجي والقيم الإنسانية، لكنه أشار إلى أن الذكاء الاصطناعي لن يكون أبدًا بديلًا عن التفاعل البشري الحقيقي. وأكد على أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يُعتبر أداة مساعدة وليس بديلًا عن التعليم التقليدي.

دخلت عبيدة الودغيري في النقاش بتأكيد أهمية التفاعل الاجتماعي والتفكير النقدي كمكونات أساسية للتعليم الفعال، مشيرة إلى أن الذكاء الاصطناعي لا يمكن أن يحل محل التفاعل البشري الحقيقي. وأكدت أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يُعتبر أداة مساعدة وليس بديلًا عن التعليم التقليدي.

عاد الهواري التواتي للنقاش مرة أخرى، مشيرًا إلى أن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد أداة مساعدة، بل هو قوة تحولية يمكن أن تغير من طبيعة التعليم بأكمله. وأكد على ضرورة النظر إلى ما يمكن للذكاء الاصطناعي تحقيقه من فرص جديدة للتعليم الشخصي وتوفير تجارب تعليمية فريدة.