• صاحب المنشور: أزهري الحمودي
  
  ملخص النقاش:
  أصبح دور الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم موضوعًا مثيرًا للجدل. يوفر الذكاء الاصطناعي فرصًا كبيرة لتقديم تجارب تعلم شخصية ومبتكرة ولكنها تثير أيضًا مخاوف بشأن فقدان النوع الإنساني للتفاعلات والجوهر الأكاديمي الأصيل. سنستعرض هنا كيف يمكن للذكاء الاصطناعي تحويل العملية التعليمية وتحديد بعض القضايا المتعلقة بتطبيقه.

الابتكار التدريسي باستخدام الذكاء الاصطناعي:

يمكن للتقنيات المستندة إلى الذكاء الاصطناعي تمكين تطوير أدوات تعليمية جديدة ومثيرة جذابة للطلاب المعاصرين الذين اعتادوا على التكنولوجيا الرقمية. من خلال استخدام الذكاء الاصطناعي، تستطيع الأنظمة التعلمية الآن تقديم محتوى شخصي لكل طالب بناءً على نقاط قوته وضعفه، مما يعزز الاستيعاب الفردي ويحسن معدلات نجاح الطلاب بشكل عام. كما تساهم روبوتات الدردشة المدعومة بالذكاء الاصطناعي مثل "ChatGPT" وغيرها بكفاءة عالية جدًا في المساعدة الذاتية للأبحاث والأدوات التربوية الأخرى التي توفر إجابات فورية للسؤال الشائع أثناء الدراسة أو الاختبارات القصيرة.

تحديات تطبيق الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم:

رغم فوائد هذه التقنية الواضحة، فإن هناك العديد من المخاطر المحتملة المرتبطة بها:

1. فقدان التواصل البشري: قد يحل الحضور الإلكتروني مكان العلاقة الشخصية بين الأساتذة وأعضاء هيئة التدريس وبينهم وبين طلبتهم وهو أمر ضروري لفهم الثقافة الاجتماعية والقيم الأخلاقية الهامة.

1. اعتماد كبير على التكنولوجيا: الاعتماد الكبير على الذكاء الاصطناعي كبديل رئيسي لمصادر المعلومات التقليدية قد يؤدي إلى نقص المهارات الكتابية وتحليل البيانات لدى الطلاب. هذا لأن الكثير منهم سيعتمد بشكل كامل على الأجهزة المحمولة لأداء المهام المعرفية.

1. الخصوصية والأمان: يتطلب جمع كميات هائلة من بيانات الطالب لتحسين مستوى دقة التعلم الآلي حماية خصوصية معلومات هؤلاء الأفراد بطريقة فعالة وآمنة. وقد يكون المناخ الحالي غير مواتي تماماً لحفظ حقوق مستخدميه.

1. تكافؤ الفرص: تعتبر القدرة على الوصول إلى الإنترنت وجود نظام ذكي فعال عوامل مهمة للغاية بالنسبة لعالم متعدد الطبقات اقتصاديًا واجتماعيا فيما يتعلق بالحصول عليها؛ لذلك فإن أي انعدام لهذه الطرق سوف يخلق فجوة رقمية أخرى أكثر أهمية تتضمن عدم الإنصاف بنتائج التعليم العام للمشاركين فيه نظرا لموارد التشغيل المختلفة الخاصة بكل فرد داخل البيئة الصفية الغير منتظمة تلك.

هذه مجرد أمثلة قليلة لما يجب مراعاته عند النظر في مدى تأثير الذكاء الاصطناعي على مسار تقدم وتعليم الجيل الجديد والتكيف مع الواقع الناجم عنه لاحقا أيضاَ! إن فهم منظور شامل لهذا الموضوع حيوي قبل اتخاذ خطوات نحو تبني تقنيات قائمة على الذكاء الاصطناعي داخل المدارس والمعاهد الأوروبية والعربية حول العالم وذلك لضمان استمرار عملية instruction ذات جودة ليس لها حدود عبر مختلف المناطق الزمنية والثقافية المختلف منها ومن ثم تحقيق أفضل نتيجة ممكنة ضمن نطاق كل مجتمع محدد مناطياً وثقافيآ وفق تقديره الخاص لنظرته إليه .