• صاحب المنشور: رابح بن جابر
  
  ملخص النقاش:
  تدور نقاشات رواد الإنترنت حول موضوع التعليم الهجين، وهو نهج يجمع بين فوائد كلٍّ من المنصَّات التعليمية الحديثة والأساليب التقليدية. تبدأ المدونة بتأكيد أنّ "التعليم الافتراضي ليس بديلاً للتعليم التقليدي؛ بل هو رفيقه الأمثل". ويؤكد المؤلف أيضًا على أهمية مجموعة متنوعة من المهارات غير المكتسبة رقمياً مثل التفاوض، والحوار، والتعاطف والتي تعد ضرورية لنماء الشخصية.

ثم يأتي رد نرجس الرفاعي الذي يشجع على النهج الهجين لما فيه من قدرة للاستفادة القصوى من نقاط القوة لكليهما. فهي ترى أن البيئات الافتراضية توفر إمكانية الوصول الواسع للمعلومات العالمية في حين يغذي التعلم وجهًا لوجه ارتباط طلابنا بالآخرين وتعزيز فهم عميق لقيمه مجتمعية ومبادئه الأخلاقية. وينتهي اقتراحها برؤية منظومة تعليمية جديدة تكون قادرةٌعلى مواءمة التكنولوجيا مع الاحتياجات الإنسانية بطريقة فعالة.

بعد ذلك طرح وداد بن زيدان تساؤلات حول الصعوبات المحتملة في تطبيق هذا الربط مثنيًا على إيلاء الاهتمام للتغذية الإنسانية أثناء العملية. وفي ظل زيادة الاعتماد على التدريس عبر الإنترنت، فهناك خطر تفكك روابط اجتماعية طبيعية تؤثر بشكل مباشر على نمو الطلاب عقلياً وعاطفياً واجتماعياً.

وتبقى مساهمة سناء الرفاعي الأخيرة مؤيدة لمفهوم الجمع بين التعليمين بشرط وجود تدخل رسمي مضبوط لتحديد كيفية الاستخدام الصحيح لهذه الأدوات وبالتالي ضمان بقاء قيمتها الإنسانة قائمة وغير مذابة أمام هجوم رقمي محتمل. ويتوج المطلب بإرشادات واضحة تحدد دور المعلمين في خلق بيئة تعاونية تجمع بين وسائل اتصال بشريّة واستخدم أدوات تكنولوجية مفيدة بصورة مدروسة بعناية.

بشكل عام، تتفق جميع الآراء على أهمية منعزل أي نوع واحد من أنواع التعليم لصالح خيار مغلق آخر. فالتركيبة الناجحة للوضع الحالي تستطيع فتح أبواب أمام مستقبل مشرق مليء بالتنوع المعرفي والثراء الروحي للأجيال المقبلة.