• صاحب المنشور: عبد النور بن توبة
  
  ملخص النقاش:
  المحادثة تدور حول جدلية تأثير الذكاء الاصطناعي على قطاع التعليم، خصوصاً فيما يتعلق بتعزيز الشفافية والاستفادة منه كأداة للإصلاح. جميع المشاركين يشتركون في الاعتقاد بأن الذكاء الاصطناعي يحمل القدرة على تحديث وتحسين جودة التعليم، إلا أنهم يشددون أيضاً على أهمية الحفاظ على الجوانب الإنسانية والتواصل الشخصي داخل البيئات التعليمية.

بدأ سراج البوعناني المناقشة بالتأكيد على القدرات الهائلة للذكاء الاصطناعي في دعم الشفافية ومكافحة الفساد ضمن القطاع التعليمي. وفقاً لسراج، يمكن لهذا النوع من التكنولوجيا أن يدعم المعلمين عبر تزويد كل طالب بخبرة تعليم فردية ومتابعة تقدمهم الأكاديمي بكفاءة عالية. بالإضافة إلى ذلك، اقترح سراج أن الذكاء الاصطناعي يمكنه تحديد أي مخاطر محتملة، مما يجعله جزءا أساسيا من حلول الإصلاح التعليمي.

تناولت ردود لاحقة من قبل المشاركين الآخرين مثل أزهر بن عبد الكريم، بسمة بن عبد المالك وهالة البوخاري جوانب مختلفة من هذا الجدلية. أعرب أزهر عن القلق بشأن احتمال زيادة الاعتماد على الآلات وتأثير ذلك السلبي المحتمل على الدور البشري للمعلم خاصة فيما يتعلق بالجانب الانساني والعلاقات الطلابية. بينما ترى بسمة والحالة أن التوازن بين الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا والحاجة المستمرة للجوانب الإنسانية أمر حيوي لتحقيق نظام تعليمي فعال وشامل.

بشكل عام، توضح المناقشة مدى إمكانية أن يكون الذكاء الاصطناعي مفيدا كوسيلة لتحقيق المزيد من الشفافية والعدالة في التعليم طالما يتم استخدامه بطريقة تتناسب مع الاحتياجات الإنسانية ولا يغفل القيمة الفريدة للعلاقات الشخصية والدروس الذاتية التي لا يستطيع الكمبيوتر تقديمها.