• صاحب المنشور: ليلى التونسي
  
  ملخص النقاش:
  

  في ضوء التحولات الجذرية الناجمة عن الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا في حقل التعليم، يبدو أنه بدلاً من النظر فقط لتوسيع الفرص والتحسينات، علينا أيضا فتح نقاش حول العواقب طويلة الأمد. هل نحن نسعى نحو واقع يتم فيه حل جميع المشكلات التعليمية تقريبًا بواسطة الآلات، وبالتالي تنامي خطر فقدان القدرة البشرية على التفكير النقدي والإبداعي وحل المشكلات المعقدة بمفردهم؟

القلق من فقدان التفكير النقدي

دينا بن تاشفين تشير إلى أن الاعتماد الشديد على الذكاء الاصطناعي قد يصبح تهديدا لقدرتنا على التفكير النقدي والإبداع. تؤكد على أهمية تشجيع التوازن بين استخدام التكنولوجيا لتحسين العملية التعليمية والحفاظ على جوهر التجارب الإنسانية الغنية والمعرفية الشخصية. تضيف أن هذا يتطلب استراتيجيات تعليم مبتكرة تضمن تطوير مهارات التفكير الإنساني بشكل فعال جنبا إلى جنب مع التطبيق العملي للتكنولوجيا.

التكنولوجيا كأداة تعزيز

زليخة اللمتوني تتفق مع أهمية إيجاد توازن بين فوائد الذكاء الاصطناعي وتنمية القدرات البشرية. تشير إلى أن التركيز فقط على الخطر المحتمل للتقليل من التفكير النقدي قد يكون غير متوازن. تقترح أن يمكن تصميم البرمجيات بط