• صاحب المنشور: الحسين الفاسي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش حول مدى فعالية استخدام الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي كحلول لمشاكل تعليمية مزمنة مقابل حاجتنا لإصلاح جذري للمناهج الدراسية وزيادة الدعم النفسي. سارة الفاسي طرحت بدايةً فكرة أن هذه التقنيات الجديدة قد تعتبر كمساعدات مفيدة ولكنهن أيضًا يحذر من الاعتماد الزائد عليها الذي ربما يخفي المشاكل الحقيقية. ثم شاركت *نوفل الدين بن داوود* نفس الرأي، مؤكدًا على الحاجة لإيجاد توازن بين تحديث المناهج وتعزيز الدعم النفسي.

أما نور بن يعيش فقد شددت على أهمية وجود قاعدة قوية تتضمن إعادة نظر في المناهج وطرق تدريبية مرنة تركز على الصحة النفسية للشباب. كما أشار البعض الآخر مثل عمر الراضي والبركاني بن شعبان إلى أنه حتى وإن كانت التكنولوجيا تضيف قيمة كبيرة، فلابد من مراعاة الجذور الأساسية للمشاكل التعليمية.

وفي نهاية المطاف、جميعهم اتفقوا على أن الطريق الأكثر واقعية وملاءمة يكمن في تحقيق توازن مدروس بين تنفيذ التطورات التكنولوجية والإجراءات الإصلاحية واسعة النطاق داخل القطاع التعليمي.