• صاحب المنشور: إياد القرشي
  
  ملخص النقاش:
  

  تناقش المحادثة موضوع التعليم في عصر الثورة التعليمية وكيفية دمج الذكاء الاصطناعي والتجارب العملية لتحقيق تعليم مخصص وشامل. يبدأ النقاش بتقديم إياد القرشي لفكرة "القرون الذهبية"، حيث يجمع بين قوة الذكاء الاصطناعي وجودة التجارب العملية لتحقيق ذروة التعلم.

يعرض طه بن غازي الإيجابيات المحتملة لهذا النهج، مثل تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب وتقديم الدعم الشخصي اللازم. ومع ذلك، يشير إلى المخاطر المحتملة مثل الاعتماد الزائد على التقنية وعدم الاهتمام بدرجة كافية بالتفاعل الإنساني والمشاركة المجتمعية. يقترح طه أن النظام المقترح يحتاج إلى توازن جيد بين العناصر الرقمية والعلاقات الشخصية.

يجيب كمال الدين بن عيسى على مخاوف طه بأن المخاطر لا تعتبر عائقًا غير قابل للتجاوز. يعتقد أن بدلاً من الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي، يمكن تطوير نظام تعليمي يدمج التقنية مع التفاعل الإنساني، مما يعزز من تجربة التعلم. يرى أن التحدي الحقيقي هو في تحقيق هذا التوازن، وليس في تجنب التقنية بالكامل.

تعبر نعيمة التواتي عن رأيها بأن الخوف من الاعتماد الزائد على التقنية قد يعيقنا عن استغلال كامل قدراته