• صاحب المنشور: عاطف البارودي
  
  ملخص النقاش:
  تناولت هذه المحادثة نقاشًا عميقًا حول دور التكنولوجيا في التعليم وأثرها على التجارب التعليمية الإنسانية. بدأ النقاش بتقييم متعمق قدمه "عاطف البارودي"، حيث سلط الضوء على الوجهين المزدوج للتكنولوجيا في التعليم - بينما توفر وسائل جديدة ومحفزة للتعلم، إلا أنها قد تُقلل من التفاعلات البشرية الأساسية. تم تأييد هذا الرأي من قبل معظم المتحاورين، الذين شددوا على أهمية تحقيق التوازن بين استخدام التقنية والحفاظ على القيم الإنسانية في التعليم.

ناقشت "نعيمة بن شعبان" فكرة أن التكنولوجيا ينبغي أن تعمل كنظام دعم وليست بديلًا مباشرًا للتجارب التعليمية البشرية. اقترحت ضرورة تصميم نماذج تعليمية تؤمم التكنولوجيا بخدمة التفاعل البشري بدلاً من استبداله. شاركت "سعاد التونسي" نفس الرؤية وأكدت على ضرورة تصميم أنظمة تعليم شاملة تجمع بين تقنيات العصر الحديث والأساليب التربوية التقليدية لحفظ عناصر التعليم الإنسانية كالاخلاق والقيم المجتمعية.

أبرزت "راغدة البوزيدي" وزادتها "شافية بن زيدان" على ذلك بإضافة اعتبارات مهمة تتعلق بعدم المساواة الرقمية وإمكانية إقصاء بعض الطلاب بسبب زيادة الاعتماد على التكنولوجيا. واقترحت الحلول المقترحة تشمل تصميم أنظمة تعليم متنوعة ومتكاملة تستوعب كل أنواع الطلاب واحتياجاتهم المختلفة بالإضافة إلى توفير الدعم اللازم للطالب ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال الخدمات الإلكترونية والبرامج المساندة لهم وتحسين القدرة على الوصول إليها. وفي النهاية، خلص الجميع لاتفاق مشترك مفادها أنه مهما تقدمت تكنولوجيا التعليم، يبقى الحفاظ على الجوانب الإنسانية والمعرفية له جزء أساسياً ولا غنى عنه بالنسبة لجودة النظام العلمي بأكمله.