• صاحب المنشور: رحاب العروسي
  
  ملخص النقاش:
  مع التطور المتزايد لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي (AI)، يواجه العالم تحديات قانونية جديدة غير مسبوقة. هذه التقنية الواعدة التي تقدم حلولا مبتكرة لمجموعة واسعة من المشاكل تثير أيضا مخاوف بشأن الخصوصية والأمان والمسؤولية الأخلاقية. يناقش هذا المقال بعض العوائق الرئيسية أمام دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم وكيف يمكن معالجتها لتحقيق نظام تعليمي أكثر كفاءة وأمانًا.

**1. القضايا القانونية الأساسية**:

* أولاً، مشكلات الخصوصية: البيانات الشخصية للطلبة هي ركيزة أساسية لأبحاث وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. ولكن جمعه واستخدامه يخضع لقوانين حماية البيانات الصارمة مثل GDPR في الاتحاد الأوروبي أو CCPA في كاليفورنيا الأمريكية. هناك حاجة إلى ضوابط واضحة حول الوصول والتخزين ومشاركة بيانات الطلاب لحماية حقوق الأفراد وضمان الشفافية.

* ثانياً، المسائل الأخلاقية: نماذج الذكاء الاصطناعي غالبا ما تتضمن التحيزات المجتمعية الموجودة ضمن مجموعات البيانات المستخدمة للتدريب. وهذا يؤدي إلى قرارات متحيزة قد تفيد بعض الطلاب بينما تضر الآخرين. لذلك، يجب تصميم وصيانة سياسات أخلاقية قوية داخل الخوارزميات لضمان العدالة والإنسانية في التعلم الآلي.

* ثالثاً، المسؤولية: عندما يتخذ نظام ذكي قراراً خاطئاً، فإن تحديد الجهة المعنية بالمسؤولية يمكن أن يكون معقداً للغاية. هل هو المُبرمج أم الشركة المصنعة أم البائع؟ إن عدم الوضوح هذا يمنع المؤسسات التعليمية والمؤسسات الأخرى من اعتماد تكنولوجيات AI بثقة كاملة.

**2. الحلول المحتملة**:

* إعادة تعريف موافقة الوالدين/الأوصياء: تعد الموافقة المستنيرة شرط حيوي لاستخدام بيانات الطالب عبر الأنظمة الرقمية. يجب العمل على توسيع نطاق فهمها لتتجاوز استخداماتها الحالية وتمكين الإذن بمشاركة المعلومات لغرض البحث العلمي وعمل المحاكاة.

* تنفيذ عمليات التدقيق المنتظمة والخوارزميات المفتوحة المصدر: فتح العمليات البرمجية الخاصة بأنظمة الذكاء الاصطناعي يسمح للمعلنين الخارجيين بتقييم وجود أي انحياز محتمل واتخاذ الخطوات اللازمة لإصلاح تلك الثغرات قبل انتشار النظام بصورة أكبر.

إنشاء لجنة مستقلة للإشراف على تقنيات الذكاء الاصطناعي في المدارس: تشرف هذه الهيئة على تطوير تطبيق وبقاء خوارزميات التعلم الآلي تعمل وفق أعراف واضحة للحفاظ على سلامتهم وإمكانية شرح آلية عملهم عند اللزوم.

باستخدام هذه الاستراتيجيات وغيرها يشعر الجميع بالأمان والثقة بالنظام الجديد ويتسنى بذلك استثمار المزيد من الوقت والجهد نحو تحقيق كامل الفوائد المرتبطة بإدخال هذه الأدوات الحديثة ضمن العملية التربوية.