• صاحب المنشور: حسيبة الحمودي
  
  ملخص النقاش:
  يتناول هذا النقاش مقترحات استخدام الذكاء الاصطناعي لإحداث تغيير ثوري في النظام التعليمي الحالي. يجادل المتحدث الرئيسي، حسيبة الحمودي، بأن التركيز لا ينبغي أن يكون على استبدال المعلمين بالروبوتات، ولكن على كيفية تسخير الذكاء الاصطناعي لإنشاء بيئة تعليمية مخصصة ومحفزة لكل طالب. يمكن لهذه التكنولوجيا المساعدة في تحديد المسارات الفردية لتعلم الطلاب استنادًا إلى مهاراتهم وقدراتهم الخاصة، مما يساهم في الحد من الفجوة التعليمية وتعزيز الفرص المتساوية.

يشدد المشاركون الآخرون، كالشيخ رياض الدين البكري وإليان البوزيدي، على أهمية وجود العنصر البشري في العملية التعليمية. رغم اعترافهم بإمكانات الذكاء الاصطناعي في تقديم خبرات تعليمية أكثر كفاءة وتخصصًا، إلا أنهما يحذران من مخاطر الاعتماد المفرط عليه والتي قد تؤدي إلى فقدان الجوانب الإنسانية الأساسية مثل الدعم العاطفي والتواصل الشخصي. ويؤكد الجميع على ضرورة تحقيق توازن دقيق بين أدوار الآلات والبشر لتحقيق نتائج تعليمية مثلى.

يبحث النقاش أيضًا في التحديات المرتبطة بتنفيذ الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، خاصة فيما يتعلق بالحفاظ على مستوى عالٍ من التدريس وشعور الطلاب بالانتماء. وبالتالي، فإن المفتاح يكمن في توظيف تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بطرق تضمن تكاملها بسلاسة مع نهج المعلم التقليدي، مما يخلق منظومة شاملة تدعم نمو الطلبة بطرق متنوعة وغنية ثقافيًا واجتماعيًا وعاطفيًا بالإضافة إلى الأكاديمي منها.