• صاحب المنشور: نهى الهضيبي
  
  ملخص النقاش:
  

  تم تناول موضوع قدرة الذكاء الاصطناعي على استبدال دور المعلم في تعزيز التفكير النقدي والإبداع في التعليم. بدأت المناقشة بمقدمة تؤكد على أهمية التجارب الشخصية والتفاعلات الاجتماعية في عملية التفكير النقدي، مع الإشارة إلى أن الذكاء الاصطناعي لا يمكنه تقليد هذه الجوانب الإنسانية الفريدة.

أهمية التجارب الشخصية والتفاعلات الاجتماعية

اتفق معظم المشاركين على أن التجارب الشخصية والتفاعلات الاجتماعية تلعب دورًا حيويًا في تنمية التفكير النقدي والإبداعي. مسعدة الشريف ودنيا بن إدريس أكدتا على أن الذكاء الاصطناعي، رغم قدراته الهائلة، لا يمكنه تقليد التجربة الإنسانية الفريدة والعاطفة التي تكون جزءًا أساسيًا من هذه العمليات.

دور المعلم في العصر الرقمي

تم التأكيد على أن دور المعلم في العصر الرقمي يجب أن يتجاوز مجرد تقديم المعلومات. بل يجب أن يشمل تشكيل أفراد قادرين على الحكم النقدي المسؤول واستخدام التكنولوجيا بشكل يعود بالنفع عليهم وعلى المجتمع. دمج مفاهيم الأخلاق الرقمية ضمن المناهج الدراسية يُعتبر ضروريًا لحماية مستقبل الإنسان أمام تطورات تكنولوجية سريعة.

الذكاء الاصطناعي كأداة تعزيزية

ناصر البصري وسارة بن عزوز أكدا على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون شريكًا قويًا في