- صاحب المنشور: نوفل بن قاسم
ملخص النقاش:
تدور نقاشات الثلاث مشاركين -عبد البر الدمشقي، وعزوز الرفاعي- حول موضوع مهم وهو تأثيرات "التعليم الظليل"، أي الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة في مجال التعليم. يتم التأكيد هنا على الإيجابيات الكبيرة لهذه الثورة التكنولوجية مثل توفير تجارب تعليمية غامرة ومخصصة، ولكن هناك أيضا مخاوف مشروعة تتعلق بالعدالة والإمكانية الوصول.
جادل عبد البر الدمشقي بأن هذا النظام الجديد قد يقسم الطلاب بناءً على مستوى اقتصادهم أو مستوى انفتاحهم الرقمي. وبالتالي، دعا إلى وضع سياسات تحقق العدالة والمساواة عبر تقديم فرص متساوية للجميع. علاوة على ذلك، اقترح ضرورة مراقبة ومراقبة المحتوى الرقمي لتثبيت البيئة التعليمية الآمنة والأخلاقية.
وأضاف عزوز الرفاعي مدخلاته، حيث اتفق مع أهمية الوصول المكافئ للتعليم ولكنه شدد كذلك على حاجتنا إلى حلول متينة لمشاكل العوائق الاقتصادية والعجز الرقمي. واقترح برامج مجتمعية وتوزيع مجاني للعُدة الإلكترونية كمبادرات تساهم في سد الفجوة الرقمية وتتيح للجميع فرصة الحصول على أفضل مزايا التكنولوجيا التعليمية. كما ذكر الحاجة الملحة لتنظيم المحتوى التعليمي للتأكد من سلامته وقدمه العلمية المناسبة.
في النهاية، يشير النقاش إلى أن الاستفادة المثلى من التكنولوجيا في التعليم ليست ممكنة إلا إذا تم توجيه جهود مشتركة نحو ضمان أن تكون هذه المنظومات جديدة خالية من القمع ضد أي مجموعة اجتماعية وأن تزود كافة الأفراد ببرامج تدعم مواهبهم الخاصة بغض النظر عن الخلفية الاجتماعية أو المالية لهم.
