• صاحب المنشور: أنيسة الراضي
  
  ملخص النقاش:
  ## ملخص النقاش حول الفجوة الرقمية في التعليم:

انصب نقاش المشاركين حول مدى قدرة التكنولوجيا على لعب دور كبير في الثورة التعليمية، بينما سلط الضوء أيضاً على وجود فجوة رقميّة واضحة بين المناطق الغنية والفقيرة. يرى إيهاب الرفاعي أنّ حل هذه المشكلة يكمن في جعل التكنولوجيا مستدامة وميسرة لجميع الطلاب، وهو الأمر الذي يتطلب مجهوداً من جانب الحكومة لتمكين المدارس والمناطق النائية بالموارد اللازمة للتكنولوجيا الأساسية وبرامج تدريب دقيقة للمعلمين.

وتوافق رشيدة بن يعيش معه الرأى قائلة إنّه رغم أهمية دعم الحكومة ببرامج الإنترنت المجاني وتدريب المعلمين، إلا أنه يجب تركيز المزيد من الجهد على تعزيز البيئات المحفزة والداعمة لتعلم تكنولوجيا جديدة ضمن القطاعات الاجتماعية المهمشة حتى يتم تفادي اعتبار التكنولوجيا كملاذ أخير عوضاً عنها كونها مكمل هاماً للطرق التقليدية التعليمية.

ومن جانبه يدعم عبد الرؤوف التواتي رؤية رشيدة بن يعيش مؤكداً على ضرورة تواجد برنامج تدريبي قوي وإعداد تربوي مميز جنباً الى جنب مع خدمات تقنية لتفعيل التأثير ايجابي للتكنولوجيا داخل العمليات instructionale بصورة HEALTHY ومتزنة.

وفي حين تقبل مشيرة بن يوسف هذا النهج, فهي تؤكد أيضا على ضرورة الوصول اولاً الي اساس تقني قابل للحياة وذلك بحيث سيكون امكانية التنفيذ والاستخدام الامثل لها ممكنًا بعد ذلك عند تصميم دورات اعلى مستوى لمستخدمي تلك الادوات الحديثة بكفاءة أعلى . أما عبد الجليل المغراوي فقد شدد علي الاولوية الحالية وهي تأمين الحقوق الاساسية لكل فرد لاستخدام أدوات أساسية مرتبطة بتلك التقنيات والتي تمهد الطريق لاحقا لصناعة مواد دراسية منظمة للغاية تستهدف جمهور واسع جغرافيا واجتماعيا.