• صاحب المنشور: مرح بن عمر
  
  ملخص النقاش:
  يتطور الذكاء الاصطناعي بسرعة ويغير جوانب مختلفة من حياتنا اليومية، ومن بينها تأثيره الكبير المحتمل على مجال التعليم. يمكن لهذه التكنولوجيا الجديدة أن توفر فرصاً تعليمية فريدة وتسمح بتجارب تعلم أكثر تخصيصًا وأكثر فعالية. ومع ذلك، هناك أيضًا تحديات مرتبطة بهذا التحول الذي يجب مواجهتها للتأكد من أن الفوائد تفوق المخاطر.

الفرص التي يوفرها الذكاء الاصطناعي للتعليم:

1. التعلم الشخصي: تستطيع خوارزميات التعلم الآلي تحليل بيانات الطالب وتقديم دروس مصممة خصيصاً لاحتياجاته وقدراته الفردية، مما يعزز عملية التعلم بناءً على سرعات التعلم المختلفة لدى كل طالب.

1. توفير الدعم المتواصل: الذكاء الاصطناعي قادرٌ على تقديم المساعدة المستمرة عبر تطبيقات المحادثة الروبوتية أو الأنظمة الصوتية الرقمية، حيث يستجيب للمسائل الأكاديمية والمشكلات اللغوية وغيرها حسب الحاجة أثناء ساعات العمل والدراسة الرسميين وخارجهما أيضاً.

1. تحسين جودة التدريس: باستخدام البرمجيات المدعومة بالذكاء الاصطناعي، يمكن للمدرسين مراقبة تقدم طلابهم ومراقبة جهودهم وجهود زملائهم، وهو الأمر الذي يساهم في تصميم خطط عمل أدق وتحسين استراتيجيات تدريب أفضل تلبي احتياجات الطلاب الخاصة. كما يتيح هذا النوع من الأدوات الوقت لمدرسي المدارس الثانوية لإجراء نقاشات أصغر مع مجموعات صغيرة داخل الفصل الدراسي بشكل أكثر تكراراً وبالتالي زيادة مستوى الاهتمام والمشاركة العامة داخل الغرفة الصفية التقليدية.

التحديات أمام استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم :

1. تكافؤ الفرص: قد تواجه قلة الوصول إلى تكنولوجيات حديثة عائق كبير بالنسبة لأجزاء كبيرة من المجتمع العالمي إذا لم يتم تنفيذ الحلول المرتبطة بالتوازن الاجتماعي بطريقة مدروسة بعناية .إن غياب هذه الخدمات الأساسية يعني مخاطرة بفقدان فرصة متابعة مسارات مهنية مناسبة بسبب عدم قدرتهم الكافية للحصول علي خدمات رقمية كاملة المنافسة مقارنة بأقرانهم الذين ينتمون لعائلات ذات دخول أعلى ولديهن خبرة أكبر بهذه التقنيات الحديثة والتي تعد الآن جزءا أساسياً من المنظومة التربوية والعلمية المعاصرة . لذلك ، فإن ضمان امكانية الاستفادة منها الجميع أمر حيوي لمنع نشوء فجوة راسخة جديدة ضمن البنى الاجتماعية القائمة بالفعل .

1. خصوصية البيانات والأمن: تخزين كم هائل من المعلومات حول الأطفال والشباب مثلاً يحمل مخاطر محتملة تتعلق بالأمن الإلكتروني واتخاذ القرارات غير المرغوب فيها بشأن مستقبل الأشخاص الذين يجري جمع بياناتهم واستخدام تلك المعلومات لاتخاذ قرارات تعتمد عليها ولمصلحة جهات طرف ثالثة خارج نطاق العملية التعليمية نفسها . لذا يجب وضع قوانين وقواعد واضحة لحماية خصوصية minors والحفاظ على سلامة معلومات شخصية حساسة تحتفظ بهاBases Educationnelles سواء كانت ملك المؤسسات الحكومية أم مؤسسات القطاع الخاص العاملة بنظام تعليمي حديث كاليونسكومثلا والمعروف بمبدأ "الأطفال ليس لهم رعايا بل حقوق".