• صاحب المنشور: يسري البكري
  
  ملخص النقاش:
  مع التطور الهائل لتكنولوجيا المعلومات، أصبح الذكاء الاصطناعي (AI) جزءا أساسيا من حياتنا اليومية، بما في ذلك مجال التعليم. يوفر الذكاء الاصطناعي فرصاً كبيرة لتعزيز العملية التعليمية من خلال توفير موارد تعلم شخصية ومبتكرة وجذابة للطلاب والمعلمين على حد سواء. بالإضافة إلى القدرة على تحليل البيانات الكبيرة لفهم احتياجات الطلاب بصورة أفضل وتحديد مجالات التدخل اللازمة لتحسين الأداء.

إلا أن اعتماد الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم ليس خاليا تمامًا من التحديات. فعلى سبيل المثال، قد يؤدي استخدام الذكاء الاصطناعي إلى زيادة الاعتماد عليه بحيث يتوقف المتعلمون على أدواته بدلاً من البحث بنفسهم وبالتالي تقويض مهارات حل المشكلات لديهم. كما هناك مخاوف بشأن حماية خصوصية بيانات الطلاب وكيفية معالجتها بواسطة هذه التقنيات. علاوة على ذلك فإن تحقيق المساواة الرقمية بين جميع طلاب المجتمع أمر بالغ الأهمية لأنه بدون الوصول العادل لهذه الأدوات يمكن أن تؤدي الثغرات الموجودة أصلاً بين مختلف شرائح المجتمع إلى تفاقمها أكثر.

ومن هنا تأتي أهمية النظر بعناية لمزايا وقيود هذا الابتكار قبل الاستثمار فيه بكثافة داخل البيئة الأكاديمية. ومن الواضح أنه بينما يحمل الذكاء الاصطناعي وعد كبير بتغيير وجه التعلم نحو الأفضل إلا انه ينبغي استخدامه بحكمة واحترام لحماية الحقوق الأساسية للمتعلمين وتحقيق الفائدة القصوى منه كمُحسِِّنَاتٍ للتدريس وليس كبدائل له.

الوسوم المستخدمة :

،

،