• صاحب المنشور: توفيق بن ساسي
  
  ملخص النقاش:
  تمثل هذه المحادثة نقاشًا مثيرًا للاهتمام بين مجموعة من الأفراد بشأن إعادة النظر في النظام التعليمي بما يتلاءم مع التطورات التكنولوجية والثقافية الحديثة. يُشير صاحب البداية، توفيق بن ساسي، إلى الحاجة الملحة للتغيير في المناهج الدراسية التقليدية لتحقيق أفضل قدر من الإعداد للأجيال الناشئة للعالم الرقمي اليوم. فهو يدعو بشجاعة إلى اتباع نهج أكثر مرونة واستجابة لهذه البيئة المعرفية الديناميكية.

تتفاعل غادة الودغيري مع هذا الطرح بتأمل حذر، حيث تؤكد على أهمية عدم تجاهل الأساسيات الأكاديمية والحفاظ على الموازنة بين تعلم المهارات الحديثة والتمسك بعناصر التربية الشاملة مثل العلوم الدقيقة والفلسفة الإنسانية. فهي ترى أن التسرع في هدم كل جوانب التعليم التقليدية قد يؤدي إلى حالة عدم استقرار معرفي.

ويتوافق شاهد الهلالي مع نقطتها الأخيرة، مؤكدًا على ضرورة تحقيق تناغم بين تجديد النمط التعليمي ورعاية الأصول الثقافية والعلمية. يقترح نموذجاً شاملاً يشجع التعلم الحديث بينما يبني أيضاً على قاعدة راسخة من العلوم الأولية كي لا تبقى مهارات المستقبل مجرد طبقات سطحية.

وفي السياق نفسه تستحضر شيماء السهيلي الضرورة الملحة لجذب طرائق تفكير جديدة واستقصائية داخل العملية التعليمية بالإضافة إلى إبقاء العمليات الأساسية ثابتة. وبذلك فإن رؤية هؤلاء جميعاً تتجه نحو تصميم نظام تعليم جديد ذو تركيبة فريدة تجمع بين القديم الجذور والثمار الجديدة للمستقبل.