• صاحب المنشور: فاطمة بن عيسى
  
  ملخص النقاش:
  يتناول هذا النقاش المخاوف المتعلقة بالتبعية المفرطة للذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث ترى العديد من الأفراد أنه رغم مزاياه العديدة، فإن التركيز عليه قد يأتي على حساب المهارات البشرية الفريدة مثل التفكير النقدي والإبداع. تؤكد معظم المشاركات على ضرورة توخي الحذر لئلا تُتجاهَل القيم الإنسانية لصالح الجدوى القصيرة المدى. تشدد أيضًا على أن الذكاء الاصطناعي يجب اعتباره أداة ضمن نظام تعليم أكبر يحفظ دوره المحوري للإنسان كموجه ومعلم.

يؤكد كلٌ من مريم الحلبي وزهرة القروي ورانية بن عزوز على أهمية الحفاظ على الجوانب الإنسانية للنظام التعليمي حتى أثناء دمج تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي. فهم يرون أن التفكير النقدي والإبداع هما جوانب مميزة للاستجابة الإنسانية ولا يمكن للخوارزميات توفيرها بشكل كامل. بالإضافة إلى ذلك، يدعون لأن تكون أدوار البشر هي التوجيه والتدريب، بدلاً من كونهم مستخدمين فقط لأجهزة ذكية.

رغم التأكيد على مخاطر الاعتماد الزائد على الآلات، يرى بعض المشاركين مثل راضية الحمودي وجود فرصة لتحقيق توازن يسمح باستخدام الذكاء الاصطناعي بطرق تدعم الاحتفاظ بكفاءة التعليم البشري. وينظر هؤلاء الأشخاص إلى الذكاء الاصطناعي كأساس لحلول جديدة لدعم العملية التعليمية وليس كهدف ذاتي.

هذا النقاش يبرز الحاجة الملحة لفهم عميق لمزايا وقيود الذكاء الاصطناعي داخل البيئات التعليمية والحفاظ على الهوية البشرية لهذه المؤسسات الأعظم.