• صاحب المنشور: مروان بن داود
  
  ملخص النقاش:
  تناولت المحادثة نقاشًا متعمقًا حول فكرة دمج التراث الغذائي في المناهج الدراسية. بدأ النقاش بتقديم مروان بن داود للفكرة الرئيسية وهي أهمية دمج هذا التراث للحفاظ عليه وتعزيز وعي الأجيال الجديدة بشجبه. أعرب العديد من المشاركين عن تأييدهم لهذه الفكرة، إلا أن هناك تركيز كبير على ضرورة القيام بذلك بطرق دقيقة وشاملة.

وجهات النظر الرئيسية:

* خولة القروي: تؤيد فكرة دمج التراث الغذائي في المنهج الدراسي معتبرة أنها ستعزز شعور الهوية والتواصل مع التاريخ، ولكنها شددت على حاجة إلى طريقة جاذبة تثري معرفيًا.

* يزيد البنغلاديشي: بينما يدعم فكرة الدمج، يحذر من خطر سوء تمثيل التراث بدون الدقة الشاملة. ينصح بالحفاظ على خصوصيات المناطق المختلفة وعدم اختزال التقاليد المتنوعة تحت تسمية عامة واحدة.

* الوزاني البكاي: يؤيد حديث يزيد البنغلاديشي، مؤكدًا على أهمية الاحترام الكامل للتقاليد والتنوع المحلي لمنع التشوه الإعلامي للتراث.

* سعاد بن عمر: توافق على فكرة دمج التراث الغذائي ولكنها تطالب بإطار عمل شامل يستعرض العلاقات الاقتصادية والتاريخية والدينية لكل طبق غذائي، وبذلك تساهم في تقديم رؤية واقعية ومتكاملة لهذا التراث.

* الجبلي الجوهري: يقترح التوازن بين الدقة والجذب للمادة المطروحة أمام الشباب، حيث أن التركيز الزائد على التفاصيل قد يحول المشروع إلى شيء ثقل عليه البعض.

وفي نهاية النقاش، اتضح أن جميع الأفراد شاركوا برؤى فريدة تساهم مجتمعة في رسم مسار واضح لدمج التراث الغذائي في التعليم بطريقة تعكس حقيقته وتُحفّز اهتمام الأجيال المقبلة به.