• صاحب المنشور: بهية الرايس
  
  ملخص النقاش:
  استثمرت العديد من المؤسسات التعليمية حول العالم مؤخراً بكثافة في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي AI لتغيير الطريقة التقليدية التي يتم بها تدريس المواد الأكاديمية. هذا التحول ليس فقط يعكس تطور العصر الرقمي وإنما أيضا يوفر فرصاً جديدة لتعليم أكثر فعالية ومتعة للطلاب. يتيح الذكاء الاصطناعي للمعلمين التركيز على جوانب التدريس الأكثر أهمية مثل الابتكار والإبداع بينما يقوم النظام الآلي بتوفير الدعم في الأمور الروتينية.

تتمثل إحدى الفوائد الرئيسية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم في القدرة على تقديم تجارب تعلم شخصية لكل طالب. يستطيع البرامج المستندة إلى التعلم الآلي تحليل البيانات الشخصية للطالب مثل الأداء السابق، مستوى المهارات الحالية والمناهج الدراسية المفضلة ثم تكييف خطة التعلم بناء عليها. هذه العملية ليست فقط تجعل عملية التعلم أكثر كفاءة ولكنها أيضاً تحفز الطلاب الذين قد يشعرون بالملل أو فقدان الاهتمام بسبب عدم وجود تحدي مناسب لمستوى تقدمهم الحالي.

بالإضافة إلى ذلك، يساعد الذكاء الاصطناعي في توفير تعليم ذو جودة عالية حتى لأصحاب الظروف الخاصة كالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. يمكن للنظم البرمجية استخدام تقنيات معالجة اللغة الطبيعية OCR لتحويل المحتويات الكتابية إلى نصوص سمعية مما يسهل الوصول إليها بالنسبة للأشخاص المكفوفين مثلا كما توفر رسومات ثلاثية الأبعاد وتفاعلية لعرض المفاهيم الجغرافية والعلوم بطرق مبتكرة وملائمة لحالات الإعاقة البصرية المختلفة.

ومع ذلك، هناك بعض التحديات المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. أحد أكبر المخاوف هو الاعتماد الزائد على الأنظمة الإلكترونية وما قد ينجر عنه من نقص مهارات اجتماعية بين الطلاب حيث سيقل التواصل وجهًا لوجه بين المعلمين والمتعلمين وهذا يؤثر بصورة مباشرة على تطوير العلاقات الاجتماعية والثقة بالنفس لدى الأطفال والشباب. بالإضافة لذلك، يتعين علينا التأكد من تحقيق توازن رشيد فيما يتعلق باستعمال الأدوات المتاحة حفاظًا على قيمة "التعلم الإنساني" الذي يبقى أساس أي نظام تربوي ناجح.

وفي نهاية الأمر، فإن دمج الذكاء الاصطناعي ضمن منظومة التعليم له مميزات عديدة ويمكن أن يساهم في جعل العملية التربوية أكثر جاذبية وإشباعا لكافة أفراد المجتمع طالما تم استخدامه بحكمة وبإدارة مدروسة بعناية.