- صاحب المنشور: عبدالناصر البصري

ملخص النقاش:
**تحليل النقاش:** يتناول هذا الحوار قضية مهمة تتعلق بأنظمة القياس والتقييم الأكاديمي الموحدة. يبدأ المشاركون بالتأكيد على أن مثل هذه النظم، رغم أنها تقدم فرص مساوية للجميع، إلا أنها قد تغفل تنوع القدرات والإبداعات الشخصية بين الطلاب. يؤكد المتحدث الأول، مروان بن قاسم، على ضرورة النظر إلى جوانب متنوعة أخرى بالإضافة للمعرفة العامة، مثل القدرة على التعامل مع المشكلات، التفكير النقدي والإبداع. وهو يشجع على استخدام نماذج تقييم شاملة تكشف كامل مواهب واستعدادات كل طالب. ثم تدخل صفاء بن يوسف لتؤيد وجهة نظر مروان، مشيرة أيضاً إلى أهمية عدم الاكتفاء بتقييم الحقائق الثابتة فقط، وإنما دعم مهارات أعلى مستوى كتطوير الحلول المبتكرة والنقد الذاتي. ويُشدد كلا الشخصان على أنه يجب خلق بيئة تربوية تسمح للطلاب باستعراض جميع أنواع المهارة والاستثمارات المعرفية لديهم، وليس مجرد معرفتهم المكتسبة خلال فترة زمنية قصيرة. وبالتالي، فإن الخلاصة الرئيسية للحوار هي الدعوة لتغيير نهج التقييم الأكاديمي ليكون أكثر شمولية وأعمق فهمًا للأبعاد المتعددة للإنجاز التعليمي الفردي.