يتمثل التفكير الإبداعي في جوهره في قدرة الإنسان على خلق أفكار مبتكرة وحديثة وطرح حلول غير تقليدية للمشكلات التي قد تواجهها المجتمعات والشركات والفراد في مختلف مجالات الحياة. إن فهم العوامل الرئيسية التي تدفع نحو عملية الإبداع يعد مفتاحاً لتحقيق استفادة قصوى منه. سنستعرض هنا بعض العناصر الأساسية لهذه العملية، والتي تشمل الصفات الشخصية، والاستقلالية، والبيئة الداعمة، بالإضافة إلى أساليب التدريس المناسبة.
أولا، تلعب الصفات الشخصية دوراً أساسياً في تغذية روح الإبداع. أولئك الذين يتميزون بمرونة ذهنية قادرة على التأقلم مع المواقف المختلفة واستخدام المهارات الاجتماعية بكفاءة غالباً ما يُظهِرون مستوى أعلى من الإبداع. كذلك، فإن الشعور بالأمان والثقة يمكن أن يشجعان الأفراد على الانطلاق بحرية في طرح الأفكار الجديدة ومناقشتها بشغف.
ثانياً، تعتبر الحرية الفكرية والاستقلالية أحد أهم محددات الإبداع. حين يسمح الشخص لنفسه بأن يفكر بمفرده ويتخذ قراراته الخاصة بناءً على رؤيته وقدراته، فإنه بذلك يستطيع تحقيق ذروة إمكاناته الإبداعية. عدم حصر الرأي لدى الآخرين والحفاظ على شخصية مستقلة هما جزء حيوي لإدارة التنوُّع الفكري وتحفيزه.
ثالثا، تعد البيئة المحيطة عاملاً رئيسيا آخر مؤثر في مسار العملية الإبداعية. بالنسبة للأفراد المتواجدين وسط أجواء محفزة للاستكشاف والإنجاز - سواء كانت داخل المنزل أو مكان الدراسة أو العمل - فقد يجدون أنه سهّل عليهم الوصول لأعلى مستويات their creativity. بينما تلك الأوساط المضطربة والمربكة قد تساهم بدلا منها في تعزيز شعور اليأس وفقدان الدافع عند البعض. لذلك، يحتاج كل فرد إلى تحديد ونماء المناطق التي تساعد أكثر احتمالا لتطور مواهبهم الفريدة.
وفي ضوء ذلك أيضا يأتي الحديث حول تأثير طرق التدريس المستخدمة أثناء مراحل الطفولة المبكرة والعليا خلال سن الشباب الجامعي وما بعد الجامعة مباشرة. فعلى سبيل المثال، عندما تتم إدارة العملية الأكاديمية بواسطة نظام يقوم على التحفيز والتشجيع والسماح بالحوار المفتوح والطرح المقترح المقترحات التطبيقية ،عادة ماتكون النتيجة هي تهيئة وضع مناسب يدعم ظهور سمات الشخصية الإبداعية . وعلى الجانب الآخر فإن اعتماد المنطلقات التقليدية كاللازمة للحفظ بدون قيام بها مشاركة فعلية وانخراط ذهني نشيط وغرس روح التجريب والانتقاد يعوق سير العملية البرامج التنموية للعقول الشابة وبالتالي حرمانها من حقها الطبيعي فى الحصول عل فرص توسيع مداه معرفتها ومعايير ادارتها لحلول مشاكل متنوعة ومختلفة الامكانيات المتاحة امامها وفي النهاية اختيار الاختيارات الصائبة بشأن مصائر محتملة لاحقا لاحقا قليلة الاحتمالية الحدوث ولكنها ممكن ممكنة الظفر بجوائز عظيمة إذا مضينا قدمآ بخططهادفة نحو تصعيد طبقات خطوات رحلات مغامرتنا نحو كشف اسرار خفايا عالم الاكتشافات الرائعه لعالم الأعمال التجاريه وكذلك اصحاب الابتكارات المختلفه التصميم والصناعة والكثير من حالات احتقان واقتفاء الاثر عبر طريق التاريخ القديم باختصار شديد حيث يجتمع الجميع تحت مظلت تسمى "الإدراك العام ".
إن آثار بروز موكب القادرين علي استخدام مخزون اعمال المخيلة الواسعة فضلا عن ميلهم للنظام المعرفي وبحثهم المصمم بحزم لرصد خبرات جديده تتبلور بداخل وجدانهم وانتشار امواج المد جذوره فلسفية عميقة ومتنوعه الانتماء لفروع العلوم الإنسانية والطبيعتين وهو نفس الشيء بشأن ارتباط انفعالات قوة السببية بين عناصر ضبط حالت ثبات الابداعات البشرية وقدرات خصائص الافراد الاجتماعى واجتماعات اجتماعات فرق مختصة تهدف للتوصل هكذا نتائج ممتازة سيئة للغاية السؤال الرئيسي الآن : كيف لكسر حاجز حاجز مقاومه دخول صراع اخلاقيين دستور الغالب من دوافع حسد وشعبوية ؟ أم هل بالإمكان تجنب انجراف الرياح المتحكمة منذ القدم لطريق الهلاك نهائي للأصنام بادوراتهم الأدبية؟! بل الأكثر اهميتها ماذا لو تركناه جانبا ليبقى مجتمعنا ملتقى لبذور بذور عقول نابغه تمتلك مزايا بشرية جعلونها هدف واحد فقط :- كيف تستغل موارد قدرتكم الطبيعية بشكل أفضل كي ترسم صور مشاهد مفاجأت مغتنمين فرصه الفرصه عديده بلا حدود؟!
