تعد استراتيجية القراءة جانبًا حاسمًا من جوانب التعليم الناجح. فهي تؤثر بشكل مباشر على قدرة الطالب على فهم النصوص وفهمها وتحليلها. تتضمن استراتيجية القراءة مجموعة متنوعة من التقنيات والإجراءات التي تساعد القراء على تقسيم واستيعاب واسترجاع المعرفة الموجودة داخل الكتاب أو المصدر المقروء. فيما يلي نظرة متعمقة حول مفهوم الاستراتيجية القرائية وكيف يمكن تطويرها لتعزيز مهارات القراءة لدى الأفراد.

1. التخطيط قبل القراءة: هذه الخطوة الأولى هي المفتاح لفهم محتوى النص بطريقة أكثر فعالية. يفترض ذلك مراجعة العنوان والمقدمة والصور المصاحبة لأي رسومات أو مخططات توضيحية قد تكون موجودة. هذا يساعد في بناء خلفية ذهنية للقارئ وتوفير إطار عام للمعلومة الواردة لاحقاً.

1. القراءة الانتقائية: ليست كل الكتب تحتاج إلى قراءة كاملة. بعض الأجزاء المتخصصة فقط هي ما يحتاج إليه القارئ. تحديد العناصر الرئيسية للنص مثل الآيات القرآنية والأحاديث النبوية والشروح التفصيلية لها سيوفر الكثير من الوقت ويحسن التركيز.

1. الاستنتاج والاستدلال: بعد قراءة جزء معين, يحاول القارئ ربط تلك المعلومة بما يعرفه بالفعل وبما تم شرحه سابقاً. يساعد هذا الربط بين المفاهيم الجديدة والمعرفة القديمة على ترسيخ المعلومات بشكل أفضل في الذهن.

1. إعادة القراءة والتقييم: تعد إعادة قراءة الأقسام الأكثر تعقيدًا وسرد الملاحظات الشخصية منها خطوات مهمة لإعادة التحقق من فهم الموضوعات الصعبة وضمان الاحتفاظ بالمعنى العام للفصل أو الفصل الدراسي ككل .

1. استخدام الأدوات المساعدة: تشمل أدوات مساعدة القراءة علامات الحواشي ومذكرات الدفاتر الصغيرة والقوائم المرجعية وغيرها كثير مما يساهم في تنظيم المعلومات أثناء العملية وتعزيز القدرة على الوصول إليها مرة أخرى عند الحاجة لذلك مستقبلاً.

1. المشاركة المجتمعية: يمكن لمناقشات مجموعات دراسة الكتاب المقدس أو المناظرات الجماعية تقديم وجهات نظر جديدة للحصول على رؤى أعمق للمادة المطروحة والتي غالبًا ما يتم تفويتها خلال جلسة فردية مستقلة تماما بدون مشاركة الآخرين فيها. إنها طريقة رائعة لتوسيع نطاق معرفتنا الخاصة بمجرد توسيع آفاق قدرتنا المستقبلية للفهم العقلي والإبداعي أيضا!

تذكر دائماً أنه ليس هناك مقياس ثابت واحد يناسب الجميع عندما يتعلق الأمر باستراتيجيات القراءة الفعّالة؛ فالاختلافات الشخصية تلعب دور كبير جداً هنا وفي كيفية تطبيق تلك الاستراتيجيات وفق احتياجات كل شخص وطريقة تعلمه الخاصتين به تحديدياً ! ففي النهاية هدفنا هو تحقيق أعلى درجات الإتقان والفهم لقيمة العلم والتعليم حقا وليس مجرد الحصول عليه كعمل روتيني رتيب يومياً بلا روح ودون روحانية داخله أيضاً ومعناه الخالد باعتباره فتح للعقل والنفس الإنساني بكل جمال الحياة وحسنها.. وعليه دعونا نسعى جميعاً نحو جعل رحلتنا المعرفية دائمٌة الغنى بالإثراء الداخلي والخارجي حتى وإن اختلفت طرق تنفيذها اختلافاً واضح البصر والجسد والعقل كذلك!!