يشهد عالم الأعمال اليوم أهمية متزايدة لبرنامج التدريب باعتباره أداة أساسية لتحسين أداء الموظفين وبناء القدرات داخل المؤسسات. ومع ذلك، فإن العديد من هذه الأنظمة تواجه عوائق يمكن أن تعيق فعاليتها بشكل كبير. إليك قائمة شاملة لهذه العقبات الرئيسية:
- عدم الانسجام بين محتوى البرنامج واحتياجات الشركة: غالبًا ما يتم تصميم برامج التدريب بدون مراعاة دقيقة لتحديد الاحتياجات الخاصة لكل شركة أو فريق عمل. هذا الوضع غير المنتظم يمكن أن يؤدي إلى دورات تدريبية غير مفيدة أو حتى مضادة لأهداف المنظمة.
- الإهمال العملي: تركيز شديد على الجوانب النظرية وعدم تضمين أمثلة عملية ودروس عملية حيوية. هذا النهج قد يخلق شعورًا بعدم الصلة بالممارسات العملية، مما يجعل التعلم مجرد خبرة نظرية وليست منتجة.
- محاباة الأقارب والزملاء الشخصيين: تحديد المشاركين بناءً على العلاقات الشخصية بدلاً من المهارات العملية والحاجة الوظيفية الحالية. وهذا النوع من الانتقاء غير العادل ليس غير أخلاقي فحسب، ولكنه أيضًا يعوق فرص تقديم فرص التدريب الأكثر جدوى لمن يحتاج إليها حقًا.
- نقص التحفيز الداخلي: عندما لا يشعر الأفراد بالحافز الذاتي للاستفادة من الفرص المتوفرة لهم، حتى وإن كانت مصممة خصيصًا لدعم نموهم المهني، ستكون هناك خسارة كبيرة فيما يتعلق بنتائج التدريب.
- ضعف مواد التدريب: دورة تدريبية رديئة التنفيذ والتي تفشل في إحداث تغييرات ملحوظة في مهارات المشاركين ونواتج أعمالهم تعتبر مصدر خيبة أمل رئيسي آخر لهؤلاء الذين يسعون لإحداث تأثير دائم من خلال تعلم جديد.
- الفجوة بين مدرّب ومعتمد عليه: عدم القدرة المناسبة لنقل المعلومة وتنشيط الخبرة عند المدرسين يمكن أن تؤدي أيضا إلى نتائج مخيبة للآمال لأن المتدربين ربما يفوتونه ويتعين عليهم البحث عن حلول أخرى خارج نطاق البرنامج الرسمي نفسه تمامًا كما لو أنها "تعليم ذاته".
- انعدام التركيز والإدارة الفعالتين: تجاهل رؤساء القطاعات ورعاتهم المحترمين للتدريب أمر مؤسف لأنه يساعد على توليد الافتراض بأنه ليست قضية هامة بالنسبة للشركة ولا ينظر لها كتطور طويل الأجل ضمن أهدافها العامة - وهو الأمر الأساسي لبقاء النمو الطبيعي للأعمال التجارية الحديثة بشكل تنافسي وحديث تحت الضغط الحالي للسوق العالمي المفتوحة ومتطلباتها المستمرة للتحسن المستمر عبر جميع جوانبه التشغيلية المختلفة.
- خلل البيئة التفاعلية: بيئات العمل المضطربة وغير المقننة تخلق حالة نفسية سلبية يصعب فيها استخدام المعارف المكتسبة حديثًا بل وتطبيقها حسب حالة الواجب الواقع عليها مباشرة أثناء فترة وظائفهم الجديدة المنشودة!
هذه العوامل مجتمعة تمثل عقبات خطيرة أمام نجاح عمليات الترقية الذاتية والفئوية داخليا خارجياً ومن ثم فهي تستحق دراسة معمقة وحلول مبتكرة لكسر حدود التقليد الثابت واستقبال عصر الثورة الصناعية الرابع بكل آفاقه الرحبة!
