في رحلتنا لفهم كيفية تطوير المهارات والإدراكات المعرفية لدى الأطفال، نجد نقطة انطلاق هامة هي النظرية الشهيرة لجآن بياجي حول نمو الدماغ والفكر. يمكن تلخيص تلك الرحلة عبر أربعة مراحل رئيسية:
المرحلة الحسية - الحركية: من الولادة حتى 2 سنوات تقريبًا
هذه أول مرحلة من مرحلة الطفولة المبكرة حيث يستخدم الأطفال حواسهم وحركات أجسامهم لاستكشاف العالم المحيط بهم. في بداية الحياة، تعتمد الاستجابات على ردود فعل غير متعمدة ولكن بعد ذلك يبدأ الطفل بالتخطيط والتعبير عن الرغبات والرؤية للعالم بطريقته الخاصة.
مرحلة ما قبل العمليات: حوالي سنتين إلى ست سنوات
خلال هذه الفترة، ينفتح عقل الطفل أكثر فأكثر ولكنه يعتمد كثيرًا على الخيال والعواطف الشخصية بدلاً من المنطق الموضوعي. قد يعزو طفلك الخصائص البشرية للأشياء ويعتقد أنها تفكر وتحس بكيفية يفسر بها هو الأمور فقط.
عمليات موحدة/واقعية: حوالي سبع سنوات حتى اثني عشرة سنة
مع دخول العمر المدرسي، يتميز الطفل بزيادة قدرته على التركيز والاستيعاب مما يسمح له بحفظ معلومات جديدة وإجراء مقارنات بسيطة بناءً عليها. هنا يلعب التعليم دور مهم جدا لتوجيه عملية التعلم لديه نحو فهم العلاقات الرياضيات والطبيعة الخارجية للحياة اليومية.
العمليات التنويرية/الشكلية: حوالي ثلاثة عشر عاما حتى الشباب الناضجين
أيضا معروفة بمرحلة المراهقة، يشهد الطفل نقلة كبيرة إذ يصبح قادرًا على استخدام المفاهيم المجردة وفصلها عن الحقائق العملية. كما أنه يدخل عالم التصورات الذاتية والنفسية الأكبر ويتوق للتطور المستقل الفكري والمعرفي بغض النظر عن البيئة المحيطة المحددة. إنها فترة انتقال حرجة نحو البلوغ حيث تتضح الهوية الشخصية الجديدة وتتشكل الآمال والأحلام المستقبلية تحت تأثير عوامل داخلية وخارجية مختلفة.
بهذا الشرح الموسع، توضح نظريات بياجي كيف يتطور الفكر الإنساني طبيعياً أثناء النمو الجنيني وكيف يمكن تدعيمه بصورة فعالة عبر تعلم نظام مؤسساتي مناسب لكل طور زمني ومعرفي مختلف.
