إن الوسائل التعليمية تشكل جزءًا حيويًا من العملية التربوية، فهي الأدوات التي يستخدمها المعلمون لتحقيق غاياتهم التعليمية، ومن ثم فهم ضروريون لمساعدة الطلاب على فهم المفاهيم والنظر فيها بصورة أفضل. يمكن لهذه الوسائل أن تتخذ أشكال متعددة، لكل شكل منها مزاياه الخاصة وطريقة استخدامه المثلى.
تعريف الوسائل التعليمية: هي وسائل أو أدوات يستخدمها المعلم لدعم عمله داخل القاعة الدراسية. تعتبر الوسائل التعليمية حيوية لأنها تساهم في جعل الدروس أكثر تأثيرًا وجاذبية لدى المتعلم. كما أنها تعمل كوسيلة فعالة لنقل المعرفة وتعزيز التعلم بطرق متنوعة ومتعددة الحواس. تتمثل قوة هذه الوسائل في قدرتها على تحقيق هدف رئيسي وهو تحفيز فضول الطلبة حول الموضوع الذي يتم تدريسه.
مزايا الوسائل التعليمية عديدة ومتنوعة. أولاً، تمكن الوسائل التعليمية المستخدمة أثناء الدرس من عرض مضامينه بشكل مرئي وبالتالي تقديم توضيحات واضحة وبسيطة للطلبة الذين قد يحتاجون إليها لفهم محتوى الدرس جيدا. ثانياً، تلعب دور هام في تقليل الجهد والوقت المستغرق بشرح واستيعاب الأجزاء الصعبة والمعقدة بالمواد الأكاديمية المختلفة مما يساعد أيضا بتحسين مشاركة الطلاب بنشاط ضمن سير عملية التدريس. بالإضافة لذلك فإن العديد ممن يعانون عيوب سامعة سيستفيد كثيرا باستخدام هذا النوع من المساند البيداغوجيه نظرًا لأنه يكسر الاعتماد فقط على اللغة المنطوقه كمصدر وحيد للتواصل وللحصول علي المعلومة المرغوبه .
كما تقوم بإثارة انتباه الطلبة وتحفيز تركيزهم نحو نواحي محدده ذات اهميه قصوى لبقية مسيرة دراساتهم مستقبلآ ؛ وذلك بغرس شعوره بان هناك امور مثيره للاهتمام تستحق الوقوف عليها بدقه ودراسة متأنيه قبل الانتقال الي الخطوة التالية بالمناهج المقترحه عليهم . إنها أيضًا تعمل كوحدة قياس لقدرة طالب خاص فيما يتعلق باستيعابه لما تمت تغطيته طوال جلسة المحاضرة سواء كانت مكتوبة أم شفهيه ، وهي بذلك تسمح بقياس درجة اكتساب الخبرة المعرفيه لدي طلاب مختلف الطبقات العمرية والفئات الثقافية المختلفه الواحد منهم عن الاخر وقدرات التحويل العقلائى للأفهام المكتسبة حديثا لحالات اخرى مشابهه لاحقا بكثير من السرعه والدقه والدقة النسبية بناء علی خبرته ومعرفته المكتسبة سابقا. إن وجود اختلاف واضح بين طلبتين مختلفتي الدوله الذهنيه لمجموعة معينة من الأطفال سيتبين كذلك عبر عمليات المقارنة المنتظمة باستخدام نظام شامل لوصلات منطقية مختلفة ترتكز أساساتها جميعها علی نتائج قطعية منذ بداية رحلتكم الی تعلم المهارات الحديثة الأكثر تطوراً والتي تضمن الوصول إلي مرتبة عالية جدآ بخدماتها المقدمة لكافة أفراد المجتمع بدون استثناء أحد الأشخاص فيه بسبب ظروف فردية خاصة بهم كالضعف الجسمي مثلاُ والحاجة لرؤية مواقف فعلية للحفاظ علي تماسكه الاجتماعي والعاطفي والصحي داخل البيئة العامّة ولمزيد التعرف عليه وعلى ذاته وعلى العالم الخارجي بما يحمله هكذا مشروع برنامجه المرتقب لإحداث تغيير جذري بمبادئه العامةوتطبيقات اساسية لانجازات جديدة تضرب أطناب الفرحة والسعادة وسط قلوب أبنائنا الأعزاء ونشر ثقافة التقنية لدي الجميع حتى تصبح نهج حياة يدعم توجهات الدولة الوطنية للاستقلال الاقتصادي عالمياً .
أما بالنسبة للشروط الرئيسية لاستخدام هذا الجهاز فهو أنه ينبغي أن يُنتخب بحرص شديد ويتلاءم تمام الانسجام واحتياجات وغاية أغراض المدراس تحت مظلة منهجها المطروح حاليًا للمناقشة والذي يرجع مصطلحه الحديث نسبتي اليه بالإشارة إليه باسم:-"الطريق البحثى". اخيراً وليس آخرا فإن أنواع تلك وسائل التواصل كبيرة ولكن دعونا نحصر بيانها هنا ببرنامج مصغر يشمل الثلاث اقسام الرئيسيه :الأولا:
---الصورية:--مثل المصنوعات اليدوية والرسم والطباعات والصور الصحفية وغيرها كثير ..الخ
الثانيه :-الحركيه -على سبيل المثال فيلم رسومي متحرك ، ومشاهد تجارب علمیه وعروض دمى وفيديوهات فيديوهات وثائقیه واقعية ...إلخ
الثالثة :الثالثة:-الأداء الحي مباشرة امام الجمهور سواء كان ذلك أمام صف كامل من الصف الرسمي او مجموعة صغيرة جدا له نفس الغرض والقصد من التطبيق العملي بسلوكيات شخصية حقيقيَّة تفيد الجانبيْن النفسي والشخصِي أيضاً بفضل الله عز وجل وفضله واسعا .
