• صاحب المنشور: التازي الجوهري
  
  ملخص النقاش:
  في السنوات الأخيرة، شهد العالم تطورًا كبيرًا في مجال الذكاء الاصطناعي (AI)، حيث أصبح له دور بارز ومتزايد في مختلف القطاعات. واحدة من هذه القطاعات هي التعليم، الذي يتغير بسرعة ملحوظة مع ظهور تقنيات مثل التعلم الآلي والروبوتات والذكاء الصناعي القابل للتكيف. هذا التكامل يهدف إلى تعزيز تجربة التعلم وتحسين الكفاءة الأكاديمية. ولكن رغم الفوائد المحتملة، هناك العديد من التحديات التي تواجه تطبيق الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية التي تحتاج إلى النظر بعناية لتجنب الأخطاء واستغلال الإمكانيات بطريقة فعالة ومستدامة.

فرص الذكاء الاصطناعي في التعليم:

1. التخصيص الشخصي: يمكن للذكاء الاصطناعي تحليل البيانات الشخصية لكل طالب وتقديم خطط دراسية مخصصة بناءً على نقاط القوة والضعف لديهم. هذا يساعد في تعزيز فهم أفضل للمواد الدراسية ويحسن أدائهم الأكاديمي.

1. تحسين الجودة: يستطيع الذكاء الاصطناعي تصحيح الواجبات المنزلية والمهام الأخرى تلقائيًا، مما يسمح للأستاذة بتوفير المزيد من الوقت لإعطاء تغذية راجعة أكثر دقة وإرشاد الطلاب مباشرة.

1. الدعم العاطفي: يمكن لبعض الروبوتات أو البرامج المدعومة بالاعتماد على المعلومات التاريخية والاستنتاج الاستشرافي تقديم دعم عاطفي لطالب يعاني من مشاعر سلبية أو تحديات نفسية.

1. زيادة الوصول: قد تساعد تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في سد فجوة المسافات عبر التعليم عبر الإنترنت، خاصة بالنسبة لمن هم غير قادرين على الحضور شخصيًا بسبب الموقع الجغرافي أو المرض وغيرها من الظروف الصحية.

التحديات المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم:

1. خصوصية البيانات: إحدى أكبر المخاوف المتعلقة بتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم تتعلق بحماية خصوصية البيانات الشخصية للأطفال والشباب. كيف يتم تخزين بيانات الطلاب وكيف يمكن لأصحاب المصالح التعامل مع تلك البيانات؟ هل هناك ضمانات كافية للحفاظ على سرية معلومات الطلاب؟

1. الاستيعاب المجتمعي والثقافي: تعتمد بعض التقنيات المستخدمة بالذكاء الصناعي على نماذج تعلم تم تدريبها بمحتوى ثقافي غربي، مما قد يؤدي إلى تجاهل قيم وثقافة مجتمعات أخرى إذا لم تتم مراعاة ذلك خلال مرحلة التصميم.

1. فرص العمل وسترات العمل: بينما يُعتقد أنه سيخفّض الاعتماد على المعلمين البشر، إلا أن الذكاء الصناعي يمكن أيضًا أن يخفض حاجة المدارس لكادر موظفين بشري كامل، وهو أمر مثير للجدل ويتطلب حلولاً مستقبلية واضحة حول كيفية تحقيق توازن صحيح بين العنصر البشري والعناصر الرقمية بدون خسارة وظائف بشرية مهمة.

1. الثقة والأمن: يعد الأمن جزءًا حيويًا عند استخدام أي نظام رقمي؛ لكن الأمور تتخذ طابع آخر عندما يأتي الحديث عن الصحة النفسية وبنية الأفراد الصغيرة - الأطفال - الذين ربما لن يفهموا تمامًا مخاطر الثقة الزائدة بالنظم الإلكترونية وقدرتها على الخلل والحصول عليها بطرق خاطئة حسب رغبة البعض.

التدابير الوقائية لتحقيق استراتيجيات امنة وضامنة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم:

* وضع قوانين ولوائح حاسمة لحوكمة أخلاق البيانات وأجهزة جمع المعلومات الخاصة بالتلاميذ ضمن نطاق بيئتهم التعليمية تحت اشراف الهيئة المعنية بهذا الجانب داخل الدولة ذات الاختصاص القانوني الواجب التنفيذ بهذه الأحكام والقواعد المنظمة لهذا الشأن .

* تشجيع تطوير منظومات برمجيات تتمتع بأفضل معدلات السلامة والأمن المعلنة ، والتي تستند الى أعلى مستوى ممكن من البرمجة المهتمة بالحفاظ علي حقوق الجمهور المستهدف وخاصة منهم الشباب الطلبة ممن هم محل اهتمام اولي هنا كونهم الأكثر عرضة للاختراقات والنصب الاحتيالي المتعلق بجرائم الانترنت المختلفة انواعها وطرقها .

* نشر حملات تثقيفيه تساهم فى رفع وعى طلاب مدارس وجامعات الوطن العربي نحو أهمية اتخاذ الاحتياطات اللازمة