- صاحب المنشور: عبدالناصر البصري

ملخص النقاش:
### ملخص نقاش حول تأثير المناهج الدراسية على الهوية الوطنية والتنوع الثقافي: تناولت المحادثة مدى قدرة المناهج الدراسية على تشكيل هوية معينة على حساب أخرى. اتفقت الغالبية على أن المناهج هي أدوات قوية لتكوين الهوية الثقافية والسياسية، حيث تأخذ الدول في كثير من الأحيان حرية التركيز على جوانب محددة من التاريخ والتراث الوطني لترسيخ قيمها الخاصة. رغم ذلك، شددت المجموعة على أهمية الموازنة بين هذا التوجه والحاجة إلى احتضان التنوع الثقافي داخل المجتمع. رأت "فادية بن عطية" و"العلوي بن شعبان"، أن المنظومة التعليمية يجب أن تعمل على ضمان عدم وجود أي نوع من الإقصاء الثقافي عبر تبني نهج يشمل الجميع. بينما اقترحت "عبد القدوس الموريتاني"، إضافة إلى موازنة المحتوى، توفير فرص كاملة لكل صوت وثقافة بغض النظر عن حجم تمثيلها الآن. من الجانب الآخر، رأت "إسراء بن شقرون" و"هالة بن عطية" أنه من الضروري الجمع بين احترام التنوّع وإعطاء كل حقه التاريخي بدون منحى طرفي. وكان "ملك بن يوسف" داعماً لهذه الفكرة، مؤكداً أنها تمثّل خيارا مركزياً في عملية تصميم المنهج الدراسي. وفي نهاية المطاف، أكدت "هاجر بن الأزرق" على حاجة المناهج للديناميكية تسمح لها باستيعاب مختلف الأفكار والثقافات دون خسارة لأحداث تاريخية جوهرية، مشيرة إلى أن التفكير النقدي الحر يمثل الحل المثالي لمواجهة هذا التحدي المعقد. بشكل عام، يدور الجدال حول ضرورة أن تخدم السياسات التعليمية هدفين رئيسيين: ترسيخ الوطنية وفهمها بموازاة الاحتفاء بتعدد اللغات والثقافات الموجودة داخل المجتمع نفسه.