مع الثورة الرقمية التي تشهدها العصر الحديث، أصبح الذكاء الاصطناعي (AI) جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية. وقد امتد هذا التقدم إلى مجال التعليم الذي شهد تحولاً جذرياً بفضل استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي المتنوعة مثل التعلم الآلي والروبوتات التعليمية وغيرها. هذه التقنيات توفر فرصًا جديدة لتحسين جودة التعليم وتخصيصه لتلبية احتياجات الطلاب الفرديين. يمكن للأنظمة المبنية على الذكاء الاصطناعي تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل طالب وتقديم مواد تعليمية مصممة خصيصاً لهم، مما يعزز فعالية عملية التعلم بشكل كبير.

ومع ذلك، رغم الفوائد الواضحة لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم، إلا أنه يثير أيضًا العديد من المخاوف. أحد أكبر هذه المخاوف هو احتمال استبدال المعلمين بالروبوتات أو البرامج الذكية، وهو أمر قد يؤدي إلى فقدان الشخصية الإنسانية والتواصل الشخصي المهمين في العملية التعليمية. بالإضافة إلى ذلك، هناك قلق بشأن الخصوصية والأمان عند جمع واستخدام البيانات الضخمة حول الأداء الأكاديمي والمعلومات الشخصية للطلاب.

علاوة على ذلك، فإن تحديث المناهج الدراسية وإعادة التدريب المستمر للمعلمين مطلوب للتكيف مع الأدوات الجديدة، وهذا ليس بالأمر السهل دائمًا، خاصة بالنسبة للنظم التربوية ذات الموارد المحدودة. كما ينبغي النظر أيضاً في مدى قدرة المدارس والمؤسسات التعليمية الصغيرة على الاستثمار والاستفادة الكاملة من تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي نظرًا لتكاليفها المرتفعة نسبياً مقارنة بالميزانيات المتاحة لها غالبًا.

بناءً على ذلك، يبدو أن مستقبل التعليم يعتمد heavily على كيفية توازن استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي بين تحقيق المكاسب المحتملة وتحقيق الحماية اللازمة للأطفال والمعلمين وللحفاظ على الجوانب الإنسانية الأساسية للعملية التعليمية.