- صاحب المنشور: أنور بن فضيل

ملخص النقاش:
تتناول هذه الحلقة نقاشًا عميقًا حول كيف يمكن للنظام التعليمي أن يساهم في تقوية الوعي الحر والقدرة على الحكم الذاتي أمام ضغوط التلاعب الإعلامي. يبدأ المؤلف "@ohadi_116"، بتسليط الضوء على حاجة المجتمع لتعديلات منهجية تركز أكثر على غرس التفكير النقدي وتعزيز البحث المستقل لدى الطلاب والمعلمين alike. ويُشدد أن هذا النهج يساعد في تطوير القدرة على تجاوز الآراء المصنعة مسبقًا والتي تقدمها وسائل الإعلام. يدعم "الزيات الشريف" هذا الرأي بقوة، مؤكدًا على أهمية تغيير المناهج لتشجيع طلابه على القيام بالبحث الشخصي وتحري صحة المعلومة. بينما يضيف "إدريس السبتي" وجهات نظر توضح الحاجة الملحة لفهم السياقات السياسية والاقتصادية خلف الأخبار. يُعتبر ذلك خطوة هامة نحو التعرف بشكل أفضل على أي تحيزات محتملة قد تكون موجودة. يشدد "وديع بن غازي" على ضرورة التدريب على اكتشاف الجانب السياسي لأي رسالة إعلامية. حيث يشرح كيف يمكن استخدام الأساليب الغير مباشرة للتأثير على الجمهور العام. لذلك يقترح التركيز على تزويد الطلاب بالأدوات اللازمة لتحليل المحتوى الإعلامي بكفاءة أكبر، مما عزز قدرتِهم الذاتية للحكم الصحيح. معارضة "مولاي إدريس بن عمر" تأتي مترافقة مع اعترافه بأهمية فهم السياقات السياسية والاقتصادية، لكنه يدافع بشدة حول عدم تجاهل المهارات النقدية الأساسية - تلك التي تساهم في خبرة الإنسان بعدم الوقوع فريسة لمصدر معلومات موهن بسبب الوضع الحالي. بشكل عام، يؤكد جميع المشاركين في هذا النقاش الحر والجذاب على أهمية النظام التعليمي كنقطة ارتكاز رئيسية في ملحمة مكافحة التلاعب الإعلامي، وذلك عبر ترسيخ ثقافة التفكير المستقل والتحليل الحر للعناصر المرئية وغير المرئية للإعلام اليومي.