- صاحب المنشور: صباح القبائلي

ملخص النقاش:
تضارب بين الأطروحة التي ترفض إستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم لأنه لن يكون بديلاً عن التفاعل البشري وتفضيل الجانب الإنساني، وفرص استيعاب بعض الوقت للتعامل مع الطلاب على المستوى الشخصي. يناقش المشاركون في discussion حول إمكانية استئناف تعليم الأطفال بشكلٍ كامل بعد جائحة كورونا. يؤكد بعضهم على أهمية الحضور البشري في التعليم، ويبرزون أن الذكاء الاصطناعي ليس بديلاً عن التفاعل الشخصي والتفاعل المباشر بين المعلمين والطلاب. ومع ذلك، يعتقد آخرون أنه يمكن استفادة من الذكاء الاصطناعي لخفض بعض الضغوط التي تتحمله المعلمون وتوفير وقت لهم للتواصل مع الطلاب بشكل شخصي. منذ أكثر من عام، تطرق المشاركون في discussion إلى إمكانية استخدام الذكاء الاصطناعي لرفع كفاءة التعليم. ومع ذلك، أصبح الاستخدام الواسع النطاق للذكاء الاصطناعي في التعليم أمراً متأخرًا بسبب الجائحة. يناقش المشاركون في discussion العديد من الأمور المتعلقة بهذه القضية، بما في ذلك إمكانية استخدام الذكاء الاصطناع لتحسين كفاءة المعلمين وتوفير الوقت لهم، والجوانب الإيجابية والنегاطية لهذا الاستخدام. في النهاية، ينتهي المشاركون إلى أن التوازن بين التقنية والمشاعر ضروري لتحقيق تجربة تعليمية شاملة وفعالة.