• صاحب المنشور: هالة الشرقي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش بتأكيد جميع المشاركين على أن بينما قدمت التكنولوجيا الكثير من الفوائد في قطاع التعليم، فقد خلقت أيضا فجوة رقميّة كبيرة. Saleem72_701 أشار بداية إلى كيف أدى الاعتماد الشديد على التكنولوجيا إلى تهميش الطلاب من مناطق ريفيّة ومن ذوي الدخل المحدود، وبالتالي زيادة الفجوة التعليمية. ثم استطرد قائلا إن هذا الأمر ليس مجرد قضية تقنية، ولكنه يتعلق بموضوعات اجتماعية واقتصادية.

دافعت Tufiqa Ben Zidane ضد فكرة اعتبار الطلاب هم المسؤولون عن هذه الفجوة، مؤكداً أنها نابعة أكثر من قضايا مجتمعية مثل عدم المساواة والتوزيع الغير متساوي لموارد الدولة. بالإضافة إلى ذلك، ذكر أنه يجب الاعتراف بالجهود المبذولة لتعزيز الفرص التعليمية للأطفال بغض النظر عن خلفية الطبقات الاجتماعية الخاصة بهم.

Fathi Al-Din Bin Sharif أيضاً اتفق مع Tufiqa Ben Zidane فيما يتعلق بأهمية فهم أن المشكلة تتجاوز الإرادة الشخصية للطلاب؛ إنها عكس انعكاس للمشكلة الأكبر في السياسة والاستثمارات الحكومية غير الكافية في المناطق المهمشة. وهنا يُشدد على ضرورة تركيز الحلول المحتملة على الجوانب الاجتماعية والسياسية لتحقيق فرصة تعليم متساوية لكل الأفراد.

Bahy Al-Zamouri أخيرا دعم وجهة نظر Tufiqa Ben Zidane حول عدم تحميل الطالب كامل المسؤولية عن فجوة الرقمنة. حيث قال بأن هذه الظاهرة لها جذور في السياسات العمومية والإقصاء الاجتماعي، وأن أي تغيير مستدام يجب أن يأتي مصاحباً بإصلاحات جوهرية لهذه القضايا الأساسية.