- صاحب المنشور: توفيقة بن داوود

ملخص النقاش:
في العصر الرقمي الحالي, أصبح الذكاء الصناعي (AI) جزءاً لا يتجزأ من حياتنا اليومية. وفي مجال التعليم بالذات, يمكن لهذا التكنولوجيا الحديثة تحويل الطريقة التي نتعلم بها ونتلقى المعلومات. يعرض هذا المقال كلا الجانبين؛ فوائد استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم وأبرز تحدياته المحتملة. ### الفوائد: 1. **تخصيص التعلم**: يستطيع الذكاء الاصطناعي توفير تجربة تعليمية شخصية لكل طالب بناءً على مستوى معارفه واحتياجاته الخاصة. حيث يمكن للأنظمة القائمة على AI تحديد نقاط الضعف والنقاط القوة لدى الطلاب وتقديم مواد دراسية مصممة خصيصًا لتلبية تلك الاحتياجات المختلفة. 2. **تحسين الوصول إلى التعليم**: يوفر الذكاء الاصطناعي فرصة أكبر لوصول الأفراد الذين قد يكون لديهم نقص في الموارد التقليدية مثل المدارس الريفية أو المناطق النائية. ويمكن للأدوات الإلكترونية المدعومة بتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي تقديم الدروس عبر الإنترنت مما يساعد هذه المجتمعات المحرومة من الحصول على فرص تعليم عالية الجودة. 3. **التقييم الفعال**: يتميز الذكاء الصناعي بسرعة وكفاءة التصحيح الآلي للمهام المنزلية والأعمال الكتابية الصغيرة الأخرى مما يخلع الضغط عن المعلمين ويمنحهم وقتا أكثر للتفاعل مع طلابهم وجهاً لوجه. بالإضافة لذلك فإن القدرة التحليلية للذكاء الاصطناعي تسمح له برصد تقدم كل طالب بشكل دقيق وبالتالي وضع خطط علاج فعالة للعوائق الأكاديمية. 4. **الابتكار التربوي**: توفر تقنيات الذكاء الصناعي وسائل جديدة ومثيرة للاهتمام لجعل العملية التعليمية ممتعة وجاذبة أكثر. الألعاب الواقعية والمعززة، والمحاكاة ثلاثية الأبعاد، والبورتريه الصوتي وغيرها الكثير هي أمثلة حديثة لإستخدام تكنولوجيا الذكاء الصناعي داخل الغرف الدراسية لتحفيز فضول الطالب وتعزيز مهارات حل المشكلات لديه. ### التحديات: 1. **الخصوصية والأمان**: تتطلب البيانات الكبيرة المتولدة أثناء عمليات التشغيل باستخدام ذكاء اصطناعي مستويات عالية من الحماية ضد سوء الاستغلال وانتهاكات خصوصية المستخدمين خصوصا فيما يتعلق بالأطفال والمراهقين ضعاف التجربة عبر الانترنت. كما أنه هناك مخاطر متعلقة باستبدال دور البشر تماما بوسائل آلية وقد يؤدي ذلك لنقص المهارات الاجتماعية والعاطفية بين جيل جديد تماما من الشباب الذين نشؤوا ضمن بيئة رقمية محضة . 2. "**القوالب والحدة": يمكن لأنظمة تعلم الآلة والنظم الخوارزمية ذات الاتجاه الواحد إنشاء قوالب ثقافية وعقلانية تساهم بخلق مجتمع أقل قدرة على الأخذ بعين الاعتبار الاختلافات الثقافية والفكرية وقد تؤدي كذلك لسلوكيات عنصرية وانحياز غير عادل عند تصنيف أنواع مختلفة من السكان حسب نتائج اختباراتها المبنية سابقاً على نماذج بيانات موجودة حاليًا فقط ولا تمثل جميع البينات الجديدة المستقبلية الممكن حدوث تغيرات كبيرة فيها لاحقا مما يؤثر حينئذٍ بطريقة مباشرة/غير متوقع بمعرفة الشخص الذي يحصل عليه وعلى طريقة تفكير العامة بأكمله حول الموضوع نفسه! 3."**غياب العنصر الإنساني" ""يمكن أن يجبر وجود خيارات عديدة داخل نظام واحد بإدارة الذات بدون تدخل مدرّس حيوي أحياناً الأمرين نحو جمود نوع ما وعدم مرونة خاصة بمواقف خارج حدود المنهاج الأساسي والذي يأتي غالباً بسبب عدم توفيق التركيبة المثالية بين عناصر الطبيعية والإنسان في العملية التدريسية والتي تعد ضرورية حقاً لنجاح أي مشروع تربوي مستقبلاً".