• صاحب المنشور: إخلاص بوزيان
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش بتأكيد عباس سامي على الطبيعة الثنائية لأثر التكنولوجيا في التعليم. فهو يوفر مفاتيح حيوية مثل إمكانية الحصول الواسع على المعلومات والأدوات التعليمية التفاعلية لكنه يُثير أيضا قضايا خطيرة تتصل بالقسمة الرقمية والاعتماد الزائد على الشاشات. يرى رزان المدني أن الحل الأمثل يكمن في تكامل الطرق التقليدية والتكنولوجية، مؤكدة على ضرورة استخدام قوة التكنولوجيا دون اعتبارها بمثابة بديل كامل.

تؤكد صباح المنوفي ورؤية رزان، موضحة بأنه يجب علينا تحقيق أفضل مستويات الإنتاج باستخدام نقاط القوة البشرية والتقنية. تضيف نورة القروي بأن تطبيق تكنولوجيا التعليم دون مراعاة المساوات في فرص الوصول إليها قد يؤدي إلى زيادة الفجوة الرقمية. وهي تشدد كذلك على أهمية الدور الإنساني للمعلم في تقديم الدعم العاطفي والنفسى والذي ربما لا تستطيع التكنولوجيا تقديمه.

يعترف سندس الموساوي بقضية الخطر الموجودة ضمن التحول الرقمي ولكنه يدعو لإيجاد طرق جديدة للتدريس تعتمد بكفاءة على التكنولوجيا. كما تؤكد على ضرورة توفير الفرص المتساوية لجميع الطلاب. في النهاية، تناقشت نورة مرة أخرى مع سندس حول أهمية ضمان العدالة الرقمية وتعزيز الدور الإنساني للمعلمين في البيئة التعليمية.

بشكل عام، يركز النقاش حول كيفية تحقيق توازن فعال بين التكنولوجيا والطرق التعليمية التقليدية، مع التركيز الكبير على مسألة العدالة الرقمية والدور الحيوي للمعلمين.