- صاحب المنشور: الهيتمي بن عمر

ملخص النقاش:
ناقش عدد من الخبراء ومتخصصين التربية والأعمال التعليمية، استخدام الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية، مع بعض الإيجابيات والثارات حول دوره المحتمل في تحسين أدائها وكيف يمكن أن يساعد في تقديم الدعم النفسي للطلاب بشكل أكثر فعالية. ومع ذلك، يبدو أن هناك مخاوف بشأن قدرة الأجهزة المدعومة بالذكاء الاصطناعي على فهم التعقيدات العاطفية للبشر والاستجابة لها بفعالية. يشدد البعض على أهمية العلاقات الإنسانية في التعليم، حيث يعتبر الحنان والإحساس جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية، وهو ما لا يمكن تقديمه بالطريقة التي يقدمها الأنظمة الآلية. وفيما يلي بعض الاستنتاجات والاقتراحات التي جاءت خلال النقاش: - لجوئهم إلى استخدام الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية بذكاء، مع الاعتراف بأنه يمكن أن يكون أداة فعالة للتعلم والتحسين. - ضرورة الحفاظ على العلاقات الإنسانية والتواصل الودي في التعليم، حيث إنها ليست مجرد تبادل للمعلومات، ولكنها أيضًا علاقة قائمة على الاحترام والدعم العاطفي. - أهمية استخدام الذكاء الاصطناعي باعتباره أداة تعزز قدرة المعلمين وليس كمنافس لها، ويمكن أن يوفّر بيئة تعليم أكثر شمولية واستيعابًا للاحتياجات الفردية. - ضرورة الاهتمام بالاستخدام المسؤول للأجهزة المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التعليم، مع الحفاظ على روح التعليم الإنساني والتركيز على تحقيق الأهداف التعليمية.