تحديات التعليم الإلكتروني: الفجوة الرقمية والفرص الناشئة.

مع تزايد اعتماد المدارس حول العالم على منصات التعلم الافتراضية كوسيلة رئيسية لتقديم خدماتها التعليمية بسبب جائحة كوفيد-19، برزت تحديات جديدة تتعلق

  • صاحب المنشور: عبدالناصر البصري

    ملخص النقاش:

    مع تزايد اعتماد المدارس حول العالم على منصات التعلم الافتراضية كوسيلة رئيسية لتقديم خدماتها التعليمية بسبب جائحة كوفيد-19، برزت تحديات جديدة تتعلق بالوصول إلى هذه الخدمات والإفادة منها بشكل فعال. تُعرف هذه التحديات باسم "الفجوة الرقمية"، وهي تشير إلى عدم المساواة في استخدام التقنية بين الطلاب الذين لديهم الوصول إلى الأجهزة الذكية والموارد عبر الإنترنت وتلك التي تعاني من محدوديتها أو غيابها تمامًا.

هذه الفجوة ليس لها عواقب فورية فحسب؛ بل تمتد أيضًا إلى مستقبل الطلاب الأكاديمي والمهني المحتمل. حيث يجد بعض الطلاب صعوبة كبيرة في مواكبة درجاتهم الدراسية دون الدعم اللازم للتكنولوجيا الحديثة، مما يؤدي إلى شعور بالإقصاء وعدم القدرة على المنافسة بعد انتهاء فترة الجائحة عندما يعود معظم النظام التعليمي لممارسات أكثر تقليدية.

تأثيرات الفجوة الرقمية

  • النتائج الأكاديمية: يمكن للطلاب ذوي الفرص المتاحة للحصول على تكنولوجيا أفضل وأسرع إنترنت تسجيل معدلات أعلى ومشاركة أكبر في البرامج الخاصة بالمدرسة مقارنة بأقرانُهم ممن قد لا يتمتعون بنفس المستوى من الإمكانات التقنية المنزلية.
  • التفاوت الاجتماعي: تؤكد الأدلة العلمية وجود علاقة قوية تربط بين انخفاض مستوى الثراء الأسري وانخفاض جودة المواد التعليمية المقدمة داخل الأسرة نفسها والتي تعتمد أساسياً على توفر وسائل الاتصال السريع مثل الكمبيوتر والأجهزة المحمولة وغيرها.
  • التمكين المهني المستقبلي: يعد فهم واستخدام الأدوات الرقمية شرطاً مهماً للشغل بمجالات العمل المرتبطة بالتكنولوجيا مباشرة، بالإضافة لأهميتِه المتنامية حتى داخل الحقول الأخرى ذات العلاقة الوثيقة بها كهندسة البرمجيات مثلاً.

إيجاد حلول مبتكرة

  1. برامج القروض والتبرعات للأجهزة: استحدث العديد من المجتمعات المحلية وبرامج المنظمات غير الحكومية طرقاً لجمع الأموال لشراء حواسيب محمولة ومنحتها مجانا للمستحقّين منهم.
  2. مشاريع الشبكات العامة المجانية للإنترنت: تعمل بعض المؤسسات الخيرية مع السلطات المحلية لإقامة نقاط شبكة مفتوحة عالية السرعة供乃公民 الحصول عليها دون تكلفة مادية ، خاصة بمواقع مركزيه كالمدارس والمكتبات العموميه
  3. دورات تدريبية رقميه موجهة للعائلات : بإمكان المعلمين تطوير مواد تعلم تمكن الآباء أيضاً بأن يكونوا مؤهلون لمساعدة أبنائهما بتعلم موارد الكترونية جديده .ذلك سيضمن مشاركه فعاله ومتوازنه لكافه أفراد الاسره فيما يتعلق بجوانب الحياة اليوم بحق }}

    من ناحيته الآخرى فهو يحقق توازن اكبر باقتساممسؤوليات التربية والتعليمبين ابوين وابناء بطريقة اسلسأنسجام".


زهير بن شقرون

8 مدونة المشاركات

التعليقات